小班语言活动《彩色牛奶》课件（魏倩雯）.pptxVIP

《彩色牛奶》本课件以幼儿园小班幼儿为主要受众，以牛奶为主要材料进行艺术创作，引导幼儿探索颜色混合的奥秘，锻炼幼儿的动手能力和创造力。作者：

教学目标激发兴趣引导幼儿对色彩的兴趣，培养探索的欲望。认知发展认识不同的颜色，并能用语言描述颜色变化。动手能力锻炼幼儿动手操作能力，并能运用简单的工具进行实验。

设计理念本课件以游戏化教学理念为指导，充分利用“游戏化”的方式，将知识融入趣味的互动中，激发幼儿的学习兴趣。将抽象的科学原理，转化成孩子们容易理解的、充满趣味性的游戏活动，并通过操作和观察，让幼儿在玩乐中探究牛奶的特性，学习科学知识。

教学准备11.彩色牛奶准备不同颜色的食用色素，并将色素分别滴入不同杯子的牛奶中，例如红、黄、蓝、绿等颜色。22.透明杯子为每位幼儿准备一个透明杯子，方便观察牛奶的颜色变化。33.滴管为每位幼儿准备一个滴管，便于控制色素的滴加量，确保实验效果更佳。44.实验记录纸准备实验记录纸，引导幼儿记录实验过程和结果。

课前导入1激发兴趣通过展示彩色牛奶的图片，引发幼儿的好奇心，激发他们探索的欲望。2引入主题教师简单介绍活动主题，引导幼儿思考并初步了解彩色牛奶的制作过程。3创设情境教师可以利用图片、视频等手段，为幼儿创设一个轻松愉快的学习氛围。

引导观察观察牛奶变化引导幼儿观察牛奶颜色变化，从无色到彩色，感受色彩变化的过程。观察颜色融合引导幼儿观察不同颜色的牛奶混合后形成新的颜色，激发幼儿对色彩的兴趣。观察混合方式引导幼儿观察不同方式混合牛奶带来的不同效果，例如滴加、搅拌等。

问题讨论颜色变化引导幼儿思考牛奶的颜色变化原因，并鼓励幼儿用自己的语言表达。实验步骤引导幼儿思考实验步骤，并鼓励幼儿用自己的语言表达。安全注意事项引导幼儿思考实验过程中需要注意的安全事项，并鼓励幼儿用自己的语言表达。

观看视频视频内容观看关于牛奶变色的科学实验视频，激发幼儿好奇心，引发学习兴趣。实验演示视频展示简单的牛奶变色实验，引导幼儿观察现象，思考原因。

思维拓展除了牛奶和颜料，还有哪些材料可以用来创造出不同的颜色呢？我们可以尝试用其他液体，例如果汁、茶水，或者用天然材料，比如花瓣、草药，来进行染色实验。除了混合颜色，我们还可以通过什么方法改变颜色的深浅和明暗呢？我们可以尝试加水稀释颜料，或者使用不同浓度的颜料，来探索颜色的变化。

操作体验1分组合作学生分成小组，每组准备不同颜色的牛奶和滴管。2滴入颜料学生将不同颜色的颜料滴入牛奶中，观察颜色变化。3探索现象鼓励学生观察颜色混合后的效果，并尝试解释原因。

结果展示孩子们将自己调色的牛奶作品展示给老师和同学们。老师鼓励孩子们分享自己的创作过程，并引导孩子们观察和比较不同颜色牛奶的差异。通过这个环节，孩子们可以学习到如何表达自己的想法和感受，并学会与他人分享和交流。

分享交流互动分享鼓励孩子互相分享他们的实验成果，并积极回答其他孩子的问题，促进交流和学习。展示成果让孩子在课堂上展示他们的作品，并鼓励他们用自己的语言描述他们的创作过程。师生互动教师引导孩子进行交流，鼓励他们表达自己的感受，并分享他们的实验经验。

知识总结牛奶颜色不同颜色的牛奶，其实是加入了不同的食用色素。小朋友们在制作彩色牛奶时，要小心使用，避免误食。科学原理彩色牛奶的颜色变化，是因为食用色素的溶解和扩散。不同颜色，需要不同种类的色素。

延伸设计1色彩游戏不同颜色牛奶混合后的效果。2科学实验牛奶和洗洁精混合后产生的奇妙现象。3创意绘画用彩色牛奶进行有趣的绘画创作。4拓展阅读关于牛奶、颜色和科学的书籍。

课堂管理分组合作分组合作学习，培养学生团队合作能力，提升学习兴趣和积极性。游戏互动设计有趣的游戏环节，激发学生参与热情，活跃课堂氛围，使学习更轻松有趣。及时评价关注学生学习过程，及时给予鼓励和评价，引导学生不断进步。

教学反思11.观察与思考在课堂上，我观察到孩子们对牛奶变色的实验非常感兴趣，积极参与互动，并提出了不少有创意的问题。22.调整与优化部分孩子在操作过程中遇到了困难，我及时进行引导和帮助，并根据实际情况调整了教学环节。33.反思与改进这节课的教学目标基本达成，但还需要进一步优化教学设计，提高孩子们的动手能力和科学探究能力。

创设环境为学生提供一个轻松、有趣、充满好奇心的学习环境。准备彩色牛奶、透明杯子、滴管、搅拌棒等材料，并展示颜色鲜艳的图片，激发学生的兴趣。

多元评价观察记录观察孩子们在活动中的表现，记录他们的语言表达、互动合作和创造性思考。师生互动在活动过程中，与孩子们进行互动，引导他们思考、表达和分享，及时发现他们的优点和不足。作品展示鼓励孩子们展示他们的作品，并进行评价和分享，激发他们的自信心和学习兴趣。综合评价根据观察记录、师生互动和作品展示，对孩子们的学习进行综合评价，鼓励他们不断进步。

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