第二课时-《论语十二章》-教学设计方案.docx

《论语十二章》

第一课时

指导思想

《义务教育语文课程标准》(2022版）中提出：“立足学生核心素养发展，充分发挥语文学科课程育人功能。”

这就要求教师要准确理解核心素养的内涵，全面把握语文教学的育人价值，突出文以载道、以文化人的功能，把握学生身心发展的基本规律，创造性地开展语文教学，彰显教学目标以文化人的育人导向。引导学生在语文学习的过程中，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，体现和传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，积淀深厚的文化底蕴，增强文化自信。

内容分析

《＜论语＞十二章》是人教版语文七年级上册第三单元的课文。本课的十二章语录，是孔子弟子及再传弟子记录言行而编成的语录集，是儒家经典著作之一，更较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。通过对《论语》十二章的学习，引导学生从学习态度、个人修养、珍惜时间等角度，感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养。初一学生正处于人生身心健康成长的关键时期。所以本篇即为“了解古今仁人志士的嘉言懿德，树立人生标杆”，让青春期的、处于思想迷茫期的学生能“道不远人”，在圣贤的光芒下学习和成长。还要注意从中汲取精神力量，加强个人修养和行为规范，陶冶情操，净化心灵，追求道德修养的更高境界。所以本课时终极目标不是文言知识的学习，而是让中学生能自省,通过学习、理解引导学生立定人生志向、追求生命学问，形成正确的世界观、人生观、价值观。

学情分析

七年级学生在小学阶段学过一些简短文言文，文言知识和对文言文学习的方法也有一定了解，《论语十二章》中有不少章节早已熟知，但其语录体的文言形式较为特别，需要掌握的文言字词较之前有所增加，对于刚达到“志于学”年龄的中学生较难透彻领悟，再加上很多学生最大的问题是阅读量较少，知识面较狭窄，课业负担又比较重。所以学习过程中应重视对文言基础知识的讲解与积累，对文言诵读指导也要点拨，引导学生进一步归纳整理理解，教学过程中要多与实际学习场景进行关联，适度拓展。

教学目标

1.了解孔子及与《论语》相关的文学常识；积累文言词语，掌握文中的文言实词、虚词；理解文中出现的成语，积累名言。

2.培养阅读文言文的能力，结合课文注释或查阅工具书疏通文意，能正确翻译课文，理解每则语录的内容，体味《论语》的语言风格。

3.理解文章的思想，感悟中华民族悠久传统文化的博大精深，体会课文中所倡导的为学之道和修身之道，并学以致用。（核心素养）

教学重难点

1.初步了解学习古文的方法，积累文言词汇并正确翻译课文。（重点）

2.理解课文思想内容并归类，把握孔子的教育思想，体会孔子所倡导的“为学之道”，对照反省自己，学以致用。（重点、难点）

教学方法

朗读法、启发式教学法、合作探究法

教学准备

多媒体课件，相关音频、视频

教学课时

2课时（第二课时）

教学过程

一、导入新课

赵普曾经告诉宋太宗（赵炅）说:“臣有论语一部，以半部佐太祖（赵匡胤）定天下，以半部佐陛下致太平。”的确，我国两千年来，不论立身处世还是政治社会，皆以儒家思想为中心，而论语便是最精粹最可靠的儒书，所谓“半部论语治天下”,便是这个意思。

二、复习旧知

齐读前七章

学习新知

小组合作学习，初步理解感知8-12章

师生齐学，探知文意

第八章

子曰：“饭疏食∕饮水，曲肱∕而枕之，乐∕亦在∕其中矣。不义∕而∕富且贵，于我∕如浮云。”

1.翻译：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”

2.课文探究

本章讲人的道德修养——不义之财不能取，提倡“安贫乐道”。

第九章

子曰：“三人行，必有∕我师焉。择其善者∕而从之，其不善者∕而改之。”

1.翻译：孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。”

2.课文探究

本章讲学习态度——向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。

正确的学习态度：

虚心求教,取长补短，改正不足。

反映了孔子虚心好学的精神。

第十章

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

1.翻译：孔子在河边感叹道：“流逝不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”

2.课文探究

本章讲时光易逝，应珍惜时间。

本章运用了什么修辞？

比喻，用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。

第十一章

子曰：“三军∕可夺帅也，匹夫∕不可夺志也。”

1.翻译：孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”

2.课文探究

本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。

第十二章

子夏曰：“博学∕而笃志，切问∕而近思，仁在其中矣”

1.翻译：子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向