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小学数学教材使用优化策略论文
摘要：本文针对当前小学数学教材使用中存在的问题，提出了优化策略，旨在提高数学教学质量和学生的学习兴趣。文章从教材使用现状出发，分析了存在的问题，并提出了相应的优化策略。
关键词：小学数学；教材使用；优化策略；教学质量
一、问题的提出
（一）1.教材内容过于抽象，难以激发学生学习兴趣
当前小学数学教材在内容编排上，往往注重知识的系统性和逻辑性，但忽略了学生的认知规律和心理特点。教材中的概念、公式和定理等抽象性内容，对于小学生来说，理解起来较为困难。长此以往，容易导致学生对数学学习产生畏惧和抵触情绪，从而影响学习兴趣和积极性。
2.教材实例与实际生活脱节，难以引起
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