2025年青少年科学探索挑战赛策划案.docxVIP

赫章二小第二届(-)

小学科学试验技能竞赛活动方案

一、活动目的

为了全面推进素质教育，提高教育教学质量，提高学生的科学素质，培养小学生观测和动手操作能力，推进我校小学科学试验教学水平，提高教师和学生的科学素养，增进我校小学生综合能力的发展。尤其是动手能力的培养和科学素质的提高，特制定此方案。

二、组织机构

1、领导小组

组长：钱卫

副组长：汤劲松陈卓

成员：付军秀刘正伦封传明赖丹王威

2、评委组

组长：汤劲松副组长：王威

成员：刘正伦封传明朱绪洲谢光才王斌王泓景张明国杨卓王永友韩立艳况春雷

3、信息搜集：汤劲松赖丹

4、各兼教科学老师职责：

对试验操作进行评价，收发评分表，汇总竞赛成果和客观对科学竞赛活动进行小结等工作。

三、参与对象

三至六年级每班推选6名(3组)学生参与。每组2名学生，每轮12个

组同步进行，时间30分钟。

四、比赛内容

各年级从如下三个试验目录中抽取一种(竞赛前抽取):三年级：1、用试验证明水的表面有张力

2、探究纸鹦鹉“站立”的秘密

3、水的净化

四年级：1、用试验证明液体、气体有热胀冷缩的性质

2、用温度计测量水的温度

3、研究雨的成因

五年级：1、简朴电路

2、探究磁铁的性质

3、探究电磁铁的磁力大小与哪些原因有关六年级：1、观测水滴中的生物

2、观测霉菌

3、用显微镜观测多种动植物细胞的永久装片五、比赛地点、时间及竞赛措施：

1、地点：试验室

2、竞赛时间：第十五周(周四下午第三节课三、四年级、周五下午第三节课五、六年级)

3、竞赛措施：

(1)参赛选手分年级进行评比，每个年级设一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组。

(2)以年级为单位，同步开始试验，同步结束，学生现场准备试验器材 (试验器材由学校统一摆放在现场),2人共同完毕一种试验，由其中一人记录并汇报试验现象、试验成果，且能回答评委的提问。

六：评委评分规定

1、纯熟掌握并严格规定执行本学科试验操作评分细则，评分时要态度端正，认真负责。

2、评分时不容许有任何徇私舞弊行为，对所有参赛学生一视同仁。

3、评委不得提醒或暗示学生试验操作。

七、注意事项

1.各班参赛学生名单由科任教师于第十三周星期五此前上报教导处。

2.各科任教师要加强对学生试验操作的培训。

赫章县城关第二小学

10月8日

三年级评分表

试验题目：用试验证明水的表面有

试验材料：一元硬币，滴管，烧杯，回形针(若干)

次序

操作内容

满分

评分原则

1

1

检查试验器材，并自由选择器材

1分

不检查不得分，漏一项扣0.5分，并说出器材名称。

2

给水杯加满水

1分

做到用滴管填加水，使用滴管措施对的，杯中的水满满的(1分)

3

猜测放多少枚回形针能让满杯的水溢出来

0.5分

先猜测，并记录，才能得分

4

向装满水的杯中放回形针

1分

做到从杯子边缘轻轻地放入，并记录下回形针的数量(1分)

5

猜测一元硬币能容纳多少滴水

0.5分

先猜测，并且可以记录下来，才能得分。

6

用滴管向硬币上滴水

2分

做到取水，滴水规范(1分),并能轻轻

地向硬币上滴水，最终记录下一共滴了多少下(1分)。(每项1分)

7

完毕试验结论

1分

水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这就是水的表面张力

8

整顿试验器材

1分

根据整顿状况酌情给分

9

试验汇报单

2分

试验目的明确、试验材料全、试验过程记录全面、试验现象描述清晰、试验结论对的。

10

总分

10

(评委次序：谢光才刘正伦张明国王斌封传

评委签名：

四年级评分表

试验题目：用试验证明液体、气体有热胀冷缩的性)试验器材：烧瓶、三脚架、酒精灯、气球、装水水槽、红色水、玻璃管、橡胶塞(有孔)

次序

操作内容

满分

评分原则

得分

1

2

3

1

检查试验器材，并自由选择器材

0.5分

不检查不得分，漏一项扣0.5分。说出器

材名称。

2

把气体密封在烧瓶中。

0.5分

用气球密封瓶口。

3

给烧瓶中的气体加热并观

测现象。

1.5分

用酒精灯给烧瓶里的气体加热，措施对

的，记下现象。(1分)

4

给烧瓶中的气体降温，并观

测现象。

1分

用冷水或放到空气中给烧瓶里的空气降

温，动作规范，记下现象。(1分)

5

往烧瓶中装满有色水，并用带玻璃管的橡胶塞密封。

0.5分

做到：检查装置的气密性，才能得分。

6

给烧瓶中的水加热并观测

现象。

1分

用酒精灯给烧瓶里的水加热，措施对的，记下现象(1分)。

7

给烧瓶中的水降温并观测

现象。

1分

用冷水或放到空气中给烧瓶里的水降温，

措施对的，记下现象。(