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重庆医科大学口腔医学院口腔活动修复工艺学教学大纲教案
口腔学教学大纲教案
(供医学技术专业学生用)
前言
牙列缺损、牙列缺失是口腔修复临床上的常见病和多发病,而牙列缺损的修复方法有可摘局部修复体和固定修复体以及固定可摘联合修复体三大类。口腔活动修复技术是目前常用的牙列缺损、牙列缺失修复方法。常见的活动修复体包括可摘局部义齿、全口义齿、隐形义齿和颌面赝附体等。
活动修复技术作为一种重要的修复方式,其制作中的精密铸造技术、人工牙排列技术等更是固定修复体发展的理论基础。活动修复工艺学以实际工艺流程为主线,强调学生对活动修复体制作工艺流程的掌握,为口腔医学技术专业本科生进入后期活动义齿、全口义齿及种植义齿工艺学实验教学做好铺垫。
近年来,尽管固定修复、种植修复等热门临床修复技术以及修复体制作的修复工艺技术等取得了巨大的进步,但目前活动义齿修复治疗方法在我国仍具有无法替代的重要地位。另一方面,随着口腔医学设备、材料、工艺和修复观念的发展进步,也赋予了当代活动义齿修复治疗更多可能和创造的内容,即“综合活动修复技术”,就是利用种植、固定修复技术在固位、稳定和支持上的优势,再结合活动修复在咬合重建、骨量不足等情况下的可逆性、低投入、低维护成本等的优势,最终选择一种美观、舒适、功能及兼顾的中间道路的修复方法。
基于以上的专业发展方向,本课程还包括精密附着体,种植覆盖义齿的制作流程的介绍,以开拓口腔医学专业本科生的专业视野,为学生进入实验和临床实习打下理论基础。
本课程安排在口腔医学专业实验课的前期,总学时36学时,理论授课28学时,实验教学8学时。现开设为必修课程,内容主要包括可摘局部义齿的制作工艺、全口义齿的制作工艺、弹性义齿的制作工艺、颌面赝附体的制作工艺、活动-固定联合修复体制作工艺、种植覆盖义齿制作工艺等。
教学方法采用多媒体教学配合录像和实习参观相结合,注意培养学生对口腔活动修复技术的认识,明确活动修复工艺加工流程,最后将所学的操作技能和知识应用于后期专业实习和今后的工作实践。
教材
《口腔活动修复工艺学》于海洋主编,人民卫生出版社
参考文献
1.卡尔.McCracken.可摘局部义齿修复学.张富强译.北京:人民军医出版社,2007
2.徐君伍.口腔修复学.第四版.北京:人民卫生出版社,2007
教学时数分配表(共108学时)
教学内容
理论课学时
实验课学时
第一篇:可摘局部义齿制作工艺
20
0
第一节:模型复制
2
0
第二节:工作模型的设计与观测
2
0
第三节:工作模型的处理
2
0
第四节:复制耐高温模型
2
0
第五节:制作支架熔模
4
0
第六节:包埋与铸造
2
0
第七节:支架打磨抛光处理
2
0
第八节:人工牙的排列和制作基托蜡型
2
0
第九节:塑料充填
2
0
第十节:基托的打磨抛光及义齿维修
2
0
第二篇:弹性义齿制作工艺
0
2
第三篇:全口义齿制作工艺
8
0
第一节:制作个别托盘
2
0
第二节:模型关系的转移
2
0
第三节:全口人工牙的排列及制作蜡基托
4
0
第四篇:颌面赝附体的制作工艺
0
2
第五篇:固定-活动联合修复体制作工艺
0
2
第六篇:种植覆盖义齿制作工艺
0
2
合计
28
8
第一部分:理论课(28学时)
第一篇:可摘局部义齿制作工艺
第一节:模型复制
一、教学目的与要求:
1.掌握:模型复制的方法和要点
模型修整的方法
2.熟悉模型复制的意义
二、教学内容:
介绍复制活动修复体工作模型的意义
活动修复体工作模型的验收
复模前的模型准备:包括模型的修整和材料器械的准备
复制工作模型的步骤和注意事项
三、重点和难点:
1.重点:模型复制的方法和要点
模型修整的方法
2.难点:模型复制的方法和要点
四、思考题:
1.如何保证活动修复体的出厂检验?
2.如何选择复制模型的印模材料?
第二节:工作模型的设计与观测
一、教学目的与要求:
1.掌握:模型观测仪的组成和作用
使用模型观测仪对模型进行观测的方法
就位道的选择方法
2.熟悉:不同观测线卡环固位体的选择
二、教学内容:
1.介绍模型观测仪的组成和作用
2.介绍观测线的分类及对应的卡环设计
3.介绍就位道选择的方法
4.介绍观测仪对模型观测的流程
三、重点和难点:
1.重点:使用模型观测仪对模型进行观测的方法
2.难点:观测线的分类和相应的卡环的设计
就位道选择的方法
四、思考题:
1.如何确定义齿的就位道?
2.如何记录模型在观测台上的位置和就位道方向?
第三节:工作模型的处理
一、教学目的与要求:
1.掌握:模型的预处理(包括模型的填倒凹、缓冲、衬垫和标记处理)
2.熟悉:常见模型缓冲的部
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