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教科版小学语文五年级上册1.比一比，组词语。岭（）冷（）筑（）恐（）凝（）疑（）介（）价（）详（）洋（）银（）恨（）铜（）筒（）直（）值（）山岭寒冷建筑恐龙凝固怀疑介绍价格详细海洋银行悔恨铜锣笔筒直接价值特殊—沮丧—嘉奖—庄严—谨慎—严厉—俯视—精致—悲哀—1.写出下列词的反义词练普通兴奋惩罚轻浮轻率温和仰望粗糙喜悦小学语文四年级上册小学语文第七册永久中心小学刘影语文七色光六永久中心小学刘影教科版小学语文四年级上册永久中心小学刘影它沉重地垂下了头，慢慢地向营门走去。它垂下了头，向营门走去。奥斯卡带着极度的饥饿和疲乏，一头栽了下去。奥斯卡带着饥饿和疲乏，栽了下去。第一句较第二句形象，“极度的”具体写出了“饥饿和疲乏”程度，“一头”形象地写出了“栽了下去”的样子。山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋的吵闹，山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。3.读一读下面这段话，想一想，作者是怎样具体地写出山雀的快乐时光的。作者通过对山雀性格和歌声的描绘具体写出了山雀的快乐时光。“顽皮”“精灵”“成群结队”“撒野”“呼朋唤友”把山雀淘气、机灵、爱热闹、没规矩的性格特点刻画得淋漓尽致。这里，山雀已不再是一种普通的鸟，而成了一个顽皮淘气的少年。“嘹亮”是山雀鸣声的特点。“散乱”“急骤”“漫天”写出了山雀的鸣声给人的感觉。在作者眼中，山雀们是一群自由的少年，它们的心自由地飞遍了山林的每个角落，它们压抑不住兴奋的心情，放声歌唱，散乱而自由的歌声铺天盖地，像淋漓酣畅的音乐雨，把人全身淋透。]礼轻情意重谁赶（敢）走着瞧千里送鹅毛——狗撵鸭子——老虎驾车——兔子尾巴——骑驴看唱本——日读歇后语积长不了月呱呱叫累0102030401020304老虎屁股——老鼠过街——肉包子打狗——猴子吃辣椒——黄鼠狼给鸡拜年——人人喊打抓耳挠腮摸不得有去无回没安好心0506我还知道2.选择恰当的词，填在括号里。宏伟雄伟宏大（3）初上黄山，我就为黄山松那（）的气势所折服。雄伟宏伟宏大十二生肖1.认真读短文，说说短文的主要内容。2.了解十二生肖与地支的知识。”十二生肖我国古代用生肖来记人的出生年。生肖也叫属相，用十二种动物表示:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。我国古代有一种记时的方法叫“地支”，也是十二个字：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。为了便于记忆，人们把十二生肖和十二地支组合起来：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。0102鼠目寸光胆小如鼠贼眉鼠眼鼠肚鸡肠九牛一毛牛头马面对牛弹琴狐假虎威虎背熊腰龙争虎斗虎视眈眈生龙活虎狼吞虎咽守株待兔兔死狐悲兔死狗烹狡兔三窟卧虎藏龙叶公好龙龙凤呈祥龙飞凤舞老态龙钟虎头蛇尾打草惊蛇杯弓蛇影画蛇添足塞翁失马千军万马万马奔腾老马识途马到成功亡羊补牢顺手牵羊羊肠小道羊落虎口杀鸡吓猴猴年马月尖嘴猴腮闻鸡起舞鸡犬不宁呆若木鸡小肚鸡肠鸡犬升天鸡毛蒜皮鸡飞蛋打鸡鸣狗盗狗急跳墙狼心狗肺狐朋狗友狗仗人势人怕出名猪怕壮一起来收集：生肖与成语窗外事你知道我国有哪些珍贵而稀有的野生动物吗？请你通过阅读书刊或上网，了解一种珍稀动物的生存状况，然后和同学交流。搜集资料。通过阅读书刊或上网等多种方式搜集我国珍稀动物的资料，并以表格等形式做好记录。准备交流。把搜集来的关于珍稀动物的生存状况的资料进行整理，形成一篇叙述准确、语言流畅的文章。交流展示。同学们可以以小组的形式进行交流，一名同学交流时，如果其他同学也熟悉这种动物的生存状况，可以适当补充。通过交流，让同学们了解更多的珍稀野生动物，从而产生保护野生动物的愿望并付诸行动。发出倡议。根据这次交流活动写一份保护珍稀动物的倡议书。共同来展示珍稀野生动物是我国宝贵的自然资源。随着社会的发展与进步，珍稀野生动物越来越受到国家的重视与关注。下面，就请同学们围