福建省龙岩市一中2021-2022学年高二下学期3月第一次月考生物试卷.docxVIP

龙岩一中2023届高二第二学期第一次月考

生物试卷

一、选择题

1.在中国传统文化中，许多成语佳谚和诗词歌赋蕴藏着鲜活的生物学知识。下列有关解读正确的是（）

A.“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”诗中的生物构成了一个生物群落

B.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可体现莺与燕之间传递了行为信息

C.《韩非子》“人民众而货财寡，事力劳而供养薄”体现了控制人口增长的重要性

D.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”体现了生态系统的物质循环的功能

2.切叶蚁中体型较大的蚂蚁将叶片咬下运回巢穴，交给体型较小的蚂蚁咬成小片，后者再交给体型更小的蚂蚁咬成更小的片，以此类推直至叶片被咀嚼为糊状，然后切叶蚁将叶糊平铺在巢穴中“养殖”真菌。真菌可以分解叶片中坚韧的组织，切叶蚁则以真菌为食。切叶蚁体表覆盖一层链霉菌，该菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖。由此能得出的推论是：

A.“植物→真菌→切叶蚁”构成一条捕食食物链

B.体型大小不同的切叶蚁间存在互利共生的关系

C.该生态系统的各种生物组分之间完成能量流动和物质循环

D.蚂蚁能长期控制巢内真菌寄生物是共同（协同）进化的结果

3.如图表示某生态系统一年中CO2的释放和消耗状况，其中①是生产者呼吸释放量，②是分解者呼吸释放量，③是消费者呼吸释放量，④是生产者光合作用消耗量。下列叙述正确的是（）

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A.②的量越小，说明该生态系统施用的有机肥料越多

B.④\o中国教育出版网数值可间接表示流经该生态系统总能量的多少

C.③的数值除以④的数值，可以表示能量传递效率

D.该生态系统的营养级或种群数量有可能会减少

4.如图是生物圈中碳循环示意图，下列相关分析错误的是（）

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A.生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足

B.A是消费者，C是生产者，碳在各成分间以二氧化碳的形式传递

C.减少对E的依赖是缓解温室效应的重要措施

D.碳循环过程需要能量驱动，同时又是能量的载体

5.据了解，野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5∶1左右，这样的性别比例是由孵化时的温度所决定的；雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则产生较多的雌鳄。关于该实例中信息传递的说法正确的是（）

A.信息传递能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定

B.既可来源于生物群落，又可来源于非生物环境

C.雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音属于行为信息

D.野生扬子鳄种群的繁衍，离不开信息传递

6.作为世界第一个“双奥之城”，北京冬奥会向国际社会做出坚定承诺：绿色办奥，且环保细节处处可见。下列说法错误的是（）

A.专用餐具加入微生物后直接变成水和气体，参与此过程的微生物在生态系统成分中属于分解者

B.开幕式焰火药剂中低硫、无重金属，可缓解臭氧层破坏和金属污染等问题

C.积极植树造林，能够涵养水土，这体现出生物多样性的间接价值

D.国家速滑馆采用了二氧化碳跨临界直冷制冰系统，最大限度减少污染物排放

7.下列有关生态系统稳定性的叙述，正确的是（）

A.温带针阔叶混交林比热带雨林的抵抗力稳定性高

B.封山育林无法有效提高生态系统的抵抗力稳定性

C.人工林物种单一，因此抵抗力稳定性高于自然林

D.在一块农田播种多种作物后，其抵抗力稳定性提高

8.反馈调节分为正反馈调节和负反馈调节，正反馈调节可使系统状态偏离稳定，而负反馈调节能使系统状态保持稳定。要使负反馈调节起到控制作用而使系统状态保持稳定，系统就应该具有某个特定的状态或置位点，从而使系统围绕置位点（如图）进行调节。下列相关叙述正确的是（）

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A.生态系统中的组分越多，生态系统偏离置位点的可能性越大

B.正反馈和负反馈调节都是生态系统自我调节能力的基础

C.大量污水持续输入河流后，会导致该河流生态系统偏离置位点，会发生正反馈调节

D.在生物群落与非生物环境之间不存在负反馈调节

9.利用微生物分解纤维素对废弃物污染的减轻和作物秸秆再利用具有重要意义。某兴趣小组从富含纤维素的土壤中取样，加入选择培养基中进行振荡培养，之后接种于鉴别培养基上进行培养，筛选出能够分解纤维素的微生物。下列叙述错误的是（）

A.选择培养的目的是促进纤维素分解菌生长，抑制其他微生物的生长

B.振荡培养可以增加溶解氧量，促进微生物对营养物质的充分接触和利用

C.鉴别培养基上涂布接种时，将1mL菌液滴到培养基表面再用涂布器涂布均匀

D.加入刚果红的培养基上所出现的有透明圈的菌落，可能是细菌或真菌繁殖而成

10.由于发酵工程生产条件温和、原料来源丰富、价格低廉等，在食品工业、医药工