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2024年冀教版八年级生物上册阶段测试试卷304.docVIP

2024年冀教版八年级生物上册阶段测试试卷304.doc

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2024年冀教版八年级生物上册阶段测试试卷304

考试试卷

考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟

学校:______姓名:______班级:______考号:______

总分栏

题号

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共5题,共10分)

1、【题文】科学家推测生命起源经历了四个化学进化过程,其中小分子有机物(如氨基酸)的形成和原始生命诞生的场所分别是()

A.原始海洋和原始大气

B.原始大气和原始海洋

C.都在原始海洋中

D.都在原始大气中

2、下列不属于动物先天性行为的是()

A.乌贼喷墨

B.萤火虫发光

C.刺猬冬眠

D.海豚转圈表演

3、(2015•长沙)如图为生活在300万年前的人类元祖﹣露西的化石;其特点是骨盆宽,下肢比上肢粗壮,据此特点判断露西一定已能()

A.直立行走

B.制造工具

C.用火

D.语言交流

4、

关于自然保护区功能的叙述,不正确的是()

A.自然保护区是“天然基因库”,能够保存许多物种和各种生态系统

B.自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”,为开展生物科学研究提供了良好基地

C.自然保护区是“活的自然博物馆”,是普及生物学知识和宣传生物多样性的重要场所

D.自然保护区是“优良的狩猎场”,为狩猎者提供了场所

5、【题文】宋代词人辛弃疾在词中写到“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,夏季青蛙高昂鸣叫的意义是()

A.捕食害虫

B.吸引雌蛙

C.休息

D.鸣囊的特点

评卷人

得分

二、填空题(共5题,共10分)

6、各类群植物,从低等到高等依次排列是:______.

7、如图所示汽车司机看见红灯刹车反射调节示意图;请据图回答:

(1)“红灯”的灯光进入眼球,经过____等的折射,最终在视网膜A上形成物像,A中对光线敏感的细胞将图象信息通过[B]____传给大脑的一定区域;形成视觉(汽车司机看到红灯).

(2)人体的生命活动主要受神经系统的调节,神经系统结构和功能的基本单位是____;

(3)司机看到红灯刹车这一反射属于____反射,请你写出图中完成这一反射活动的反射弧(用图中字母、文字和箭头表示)____.

8、

【题文】图7是桃花的结构模式图;图8是桃的果实示意图。请分析回答:

(1)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于____。

(2)图中【⑤】和【⑥】组成的结构叫____,结构【④】是____。

(3)花粉从【⑤】落到【①】上的过程叫做____。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管,最后释放出精子,与【④】内的卵细胞结合成受精卵,该过程叫____。

(4)桃的果实中,我们食用的部分【⑦】是图7中____发育来的,结构【⑧】是由图7中________发育来的。(填图中代号)

(5)某种桃的果实个大、味甜,要保持这一优良特性,在生产实践中常采用的繁殖方法是____。

9、

【题文】生物性状的变异是普遍存在的,引起变异的原因(性状的改变):首先决定于____的不同,其次与环境也有关系。

10、

【题文】鸟类的繁殖行为过程有:____、筑巢、____、产卵、____、____。

评卷人

得分

三、判断题(共5题,共10分)

11、染色体是成对存在的,基因也是成对存在的()

12、人的任何一个动作都不是一块肌肉完成的,而是多组肌群共同配合完成的。()

13、嫁接就是把一个植物体接到另一个植物体上。()

14、

人体内所有反射弧的神经中枢都位于大脑皮层.______(判断对错)

15、科学家利用鸟环志对鸟类的迁徙进行研究,该研究方法属于观察法。()

评卷人

得分

四、解答题(共2题,共20分)

16、图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量(可理解为生物数量)的直方图.请据图回答问题:

(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是______和分解者。

(2)图一的食物网由____条食物链组成。其中猫头鹰和蛇的关系是________。

(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是______。

(4)若该系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是___________。

(5)如果鼠的数量减少,兔的数量也会随之减少,说明生态系统具有一定的_________能力。

17、运动需要______的控制和调节;需要______的供应,因此还需要______系统,______系统______系统的配合.

评卷人

得分

五、实验探究题(共3题,共18分)

18、为探究种子萌发的外界条件,某生物兴趣小组设计了以

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