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六年级上册第三单元
一、教材分析
本单元以“阅读方法”为主题,包括《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》“习作:____________让生活更美好”和“语文园地”。
本单元的语文要素是“根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法”。本单元所选的3篇课文都是要根据不同的阅读任务,找到恰当的阅读方法去解决阅读问题。教学本单元课文时,要指导学生梳理文章脉络,理清学习任务,学习不同的阅读方法,并根据阅读任务有针对性地运用阅读方法。写事物时,注重融入情感,表达看法,本单元的习作重视学生的生活体验,要引导学生用审美的眼光去看待生活中的点滴事物,在习作中培养学生热爱生活、积极向上的情感。“语文园地”则是通过系统性地总结、语用练习来提升学生的思维能力、表达能力。二、学情分析
经过五年的语文学习,大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力,但阅读能力还应有所提高。教学时要找到恰当的阅读方法去解决阅读问题。教学本单元课文时,要指导学生梳理文章脉络,理清学习任务,学习不同的阅读方法,并根据阅读任务有针对性地运用阅读方法。
语文要素
1.根据阅读目的,选用恰当的阅读方法。
2.写生活体验,试着表达自己的看法。
教学目标
1知识与能力
会写28个字,会写39个词语。
能正确、流利地朗读课文,快速浏览重要文段。
能理解课文的故事情节,梳理行文思路。
能根据阅读任务和材料提取有效信息。
学习阅读记叙文、科普文、非连续性文本的方法。
能结合生活体验发现生活的美好之处。
朗读、背诵古诗《春日》。
2情感态度价值观
激发学生热爱生活、热爱科学、热爱历史文化的情感和勤于思考的兴趣。
能通过具体事例抒发自己的情感,表达自己的看法。
课时安排
内容
课时
10.竹节人
2
11.宇宙生命之谜
2
12.故宫博物院
1
习作:_______让生活更美好
2
语文园地三
2
合计:
9
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