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高中生学习风格对数学学习成果的影响论文
摘要：本文旨在探讨高中生学习风格对数学学习成果的影响。通过对不同学习风格的分类和分析，本文提出两个关键问题，并从多个角度阐述这两个问题。通过对问题的深入探讨，为提高高中生数学学习效果提供理论支持和实践指导。
关键词：高中生；学习风格；数学学习；成果；影响
一、问题的提出
（一）1.高中生学习风格的多样性对数学学习成果的影响
学习风格是指个体在学习过程中所表现出的独特、稳定的学习方式。高中生在学习数学的过程中，由于个性、兴趣、认知等方面的差异，呈现出多种多样的学习风格。以下是三种常见的学习风格对数学学习成果的影响：
（1）直观型学习风格：这类学生善于通过
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