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小学高年级劳动教育评价问题及优化策略研究.pdf

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    摘要

    劳动教育是“五育”的重要组成部分，是中国特色社会主义教育制度的重要内

    容。劳动教育评价可以保障劳动教育的实效，也是学生劳动素养提升的内在需求。目

    标导向教育评价理论、多元评价理论对小学高年级劳动教育评价的研究有很强的指导

    意义。劳动教育评价有诊断学生的劳动素养，引导劳动教育过程，监督检查学生劳动

    教育效果，激发学生劳动学习兴趣等功能。因此，劳动教育评价影响着新时代的劳动

    教育改革和劳动教育质量提升。基于此，有必要对小学劳动教育评价现状进行研究。

    关注小学高年级劳动教育评价实践现状，尝试提

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