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班级管理案例分析大班教案反思

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班级管理案例分析大班教案反思

班级管理案例分析大班教案反思

大班的孩子已有了基础的规则意识，在生活、学习上也有了一定的自理能力。为了让孩子们的规则意识再上一个层次，学习内容、学习形式上能有所突破，也为了让大班下学期的孩子，从幼儿园毕业，一入学就有一股较强的适应能力，我们班本学期，重点将放在培养孩子良好的学习习惯和行为习惯上。我们为孩子设计了很多的教育活动，让孩子从游戏中、亲身体验中、操作中掌握知识，扩大视野。我们利用一日生活中每一个和教育契机，根据小班幼儿的年龄特点和行为习惯培养的目标，有的放矢地把教育活动渗透在一日活动中。如：幼儿在进餐前后不洗手就在地上爬的现象，就通过故事“小猪不洗手”和“脏手变干净”等教育活动，让幼儿知道养成良好生活卫生习惯的重要性。通过活动，孩子们知道了怎样洗手、怎样吃饭、怎样用自己的毛巾、杯子、小便等；知道饭前便后要洗手；还知道了勤洗澡换衣、勤剪指甲等良好的生活卫生习惯。午睡后孩子们清洁自己的小椅子、为教室环境做了自己力所能及的事情，加强了孩子的自我服务能力的培养。在一日活动中的每一个细小的环节，我们都非常注重孩子们良好的行为习惯的培养。

一、学习习惯的培养

1.倾听习惯

良好的倾听习惯有助于孩子学习新经验，增强其自信心。本学期我们着重在：

（1）要求幼儿听到关键词语并重复。

（2）鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

（3）引导幼儿学会尊重他人。

2.思维习惯

本学期我们着重在：

（1）鼓励幼儿主动提问。

（2）鼓励孩子大胆想象。

（3）培养幼儿多角度思考问题。

3.阅读兴趣和阅读习惯

本学期我们为孩子提供了许多书面材料——图片、文字等供孩子欣赏阅读。培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯。同时引导孩子在学习过程中尝试用自己喜欢的方式，提出疑问并大胆尝试各种问题解决方法。我们将在教育活动中做好较长的记录与观察，待进一步观察了解后反馈跟进指导方案中，提出下一阶段的观察目标，以期继续增强幼儿的探索欲望和对阅读的兴趣，逐步养成的探究学习习惯并体验问题解决的各种办法和策略。让幼儿体会成功与努力相连的快乐。同时培养孩子主动学习、自觉学习的习惯，对今后入园学习有较大的帮助。

二、行为习惯的培养

1.礼貌待人的习惯

通过“老师喜欢你”这一主题活动，帮助幼儿养成良好的礼貌用语习惯。对人有礼貌，会主动打招呼（如：见到客人主动问好），与同班小朋友友好相处、团结友爱，在成人提醒下讲文明、懂礼貌。

2.诚实讲原则的习惯

绝大多数幼儿在跟家长离开集体时不会出现抢夺别人或别人自己的物品的情况发生；绝大多数幼儿还是懂事听话的好孩子；但也存在个别幼儿故意拿别人的东西，不愿意归还的行为。因此老师会利用讲故事或正面引导的方式进行随机教育。培养孩子做一个有原则的人。同时我们也会给家长一封信的形式加强家园沟通与联系，从而共同关注孩子的成长进步。另外还利用家长园地向家长宣传有关培养孩子良好行为习惯的方法和经验，通过家园互动，共同培养幼儿良好的行为习惯。同时通过各种形式对家长进行幼儿良好行为习惯培养的指导，使家长在家中有目的、有计划地引导幼儿形成良好的行为习惯。相信只要家园共同努力，孩子们的行为习惯一定会有所提高的！

三、家园配合共同引导

孩子良好学习习惯和行为习惯的养成需要家庭与幼儿园相互配合、共同努力的结果。作为教师，我们非常重视家长工作，在与家长交流的过程中坚持用微笑去面对每一位家长，面对孩子的问题时能做到认真分析积极引导；对家长的询问能及时给予耐心指导；对待工作不忙的家长做到相互配合。本学期利用早晚接送的时间与家长进行交流，对于孩子的学习和习惯养成等问题都是一个极好的沟通平台。“幼儿园、小学、家里”三者环境的差异可能使孩子一时难以适应，在此期间家长与我们老师都要耐心等待和给予理解，帮助孩子顺利渡过适应期。相信只要家园共同努力我们的工作一定会取得事半功倍的效果的！

总之，孩子的进步是无止境的，在培养孩子学习习惯和行为习惯上还需加强家园的互动联系与合作，在以后的工作中我们会不断与家长交流意见与建议；反思与调整；获得家园教育的共识配合；促进家园合作的最大效益化！相信只要家园共同努力我们的工作一定会取得成效的！

班级管理案例分析大班教案反思

一、活动目标

1.通过本次班级管理案例分析，希望各位能明白，作为班主任要科学、细致、深入地了解班级的每一位学生，能够洞察学生的内心世界，关注他们在做什么，想什么，期待什么。了解他们在集体中扮演什么样的角色，评价他们有什么长处，有什么不足。同时我们还要充分调动学生主动参与班级管理的积极性，增强学生的责任感和使命感。

2.通过分析借鉴他人的经验，吸取他人失败的教训，我们能避免少走弯路，提高班级管理效率。

二、活动过程