11《一块奶酪》说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

11《一块奶酪》说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《一块奶酪》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年统编版语文三年级上册，通过讲述一只蚂蚁队长在搬运奶酪时，面对诱惑，克服困难，最终战胜自己的故事，引导学生学会坚持，增强自律意识。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习过一些关于动物的故事，对寓言故事有了初步的了解，能够识别故事中的角色和基本的情节发展。此外，他们已经掌握了基本的汉字识别和朗读技巧，能够阅读简单的课文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对生动有趣的故事充满好奇心，他们喜欢通过故事来学习和理解世界。在能力方面，他们能够进行简单的句子分析和段落理解。在学习风格上，学生更倾向于通过互动、讨论和实践活动来学习，对视觉和听觉刺激较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解寓言的深层含义上遇到困难，需要引导他们从表面故事中提炼出寓意。另外，对于一些生字词的理解和记忆也可能成为他们的挑战，需要通过适当的策略来帮助记忆。此外，部分学生可能在表达自己的理解和感受时感到不自信，需要鼓励他们大胆表达。

教学方法与策略

本节课将采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过讲述《一块奶酪》的故事，引导学生积极参与讨论，理解故事中的寓意。在教学活动中，设计角色扮演环节，让学生模拟蚂蚁队长的决策过程，增强学生的体验感和参与度。同时，利用多媒体课件展示故事场景，辅助教学，提高学生的学习兴趣。在教学媒体使用上，将结合板书和PPT，确保教学内容清晰、生动，促进学生理解和记忆。

教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的故事——《一块奶酪》。这个故事讲述了一只蚂蚁队长在面对诱惑时，如何坚持原则，战胜自己的故事。现在，让我们一起开始今天的课程吧。

1.导入新课

（1）同学们，你们在生活中有没有遇到过特别想吃或者特别想玩的东西，但是爸爸妈妈不让你们吃或者玩的情况呢？

（2）今天，我们要学习的故事中的蚂蚁队长也遇到了类似的情况，让我们一起来看看他是怎么做的吧。

2.初读课文

（1）请同学们先自由地朗读一遍课文，注意把握故事的情节和人物特点。

（2）在朗读过程中，如果遇到不认识的字或者不理解的词语，可以做好标记，等会儿我们可以一起讨论。

3.分析课文内容

（1）请同学们回顾一下故事的主要情节，谁能告诉我蚂蚁队长在面对奶酪的诱惑时，他是怎么做的？

（2）同学们说得很好。蚂蚁队长在面对奶酪的诱惑时，他坚决抵制住了诱惑，没有违背自己的原则。那么，他是如何做到的呢？

（3）请同学们再次阅读课文，找出蚂蚁队长抵制诱惑的方法。

（4）同学们找到了吗？蚂蚁队长在搬运奶酪时，他告诉自己：“我是队长，我要给大家做榜样。”他用这句话来提醒自己，坚定了自己的信念。

4.探究课文主旨

（1）同学们，你们认为蚂蚁队长这种自律精神值得学习吗？为什么？

（2）是的，蚂蚁队长的自律精神非常值得我们学习。他在面对诱惑时，能够坚持自己的原则，这种自律精神对我们每个人来说都非常重要。

（3）那么，我们如何才能培养自律精神呢？请同学们结合课文内容，谈谈自己的想法。

5.深入分析课文

（1）请同学们再次阅读课文，思考以下问题：

-蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中，遇到了哪些困难？他是如何克服的？

-故事中，其他蚂蚁对蚂蚁队长的行为有何反应？这对你有什么启示？

（2）同学们可以分组讨论，然后分享你们的看法。

6.角色扮演

（1）现在，请同学们分成小组，每组选一位同学扮演蚂蚁队长，其他同学扮演其他蚂蚁。我们一起模拟一下蚂蚁队长搬运奶酪的情景。

（2）在角色扮演过程中，请同学们注意表现角色的特点，以及蚂蚁队长在面对诱惑时的心理变化。

7.总结全文

（1）同学们，通过今天的学习，我们知道了蚂蚁队长在面对诱惑时，如何坚持原则，战胜自己。这种自律精神对我们每个人来说都非常重要。

（2）在今后的生活中，我们也应该学习蚂蚁队长的精神，面对诱惑时，坚定信念，自律自强。

8.作业布置

（1）请同学们回家后，将《一块奶酪》的故事讲给爸爸妈妈听，让他们也了解蚂蚁队长的自律精神。

（2）结合课文内容，写一篇关于自律的感悟，字数不限。

同学们，今天的课程就到这里，希望你们能够将所学内容运用到实际生活中，让我们一起努力，成为更优秀的人吧！下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解《一块奶酪》的故事情节，把握故事中蚂蚁队长的角色特点和自律精神。通过课堂讨论和角色扮演，学生对蚂蚁队长的行为有了更深