临床师资队伍建设与教学质量控制.pptVIP

01实习大纲内容为主02检查学生对“护理三基知识”的掌握情况03适当介绍护理某种疾病的必威体育精装版发展动态04培养学生科学的思维方式05展示必要的规范实践操作技能06树立护士优秀的职业道德规范查房内容教师选择适当的查房病例：典型、常见、诊断明确认真备课：包括内容应向病人询问什么，检查什么，提问什么，应向学生讲解及示范什么提前看病人，掌握查房的第一手资料，并向病人做好解释，取得配合和支持。查房要求学生责任护士事先了解病人，阅读护理病历和相关资料，掌握病人的各类阳性资料，正在进行的护理措施及效果，需要查房解决的问题等，护理用具应提前准备好，切勿临时去找。查房要求护理临床教学及质量控制临床教学概念?帮助学生将既往学到的基础知识与有关诊断、治疗及护理病人的操作技能相结合，为学生提供把基础理论知识转移到以病人为中心的高质量护理中的媒介，并获得进入健康保健系统和继续教育所必须的专业及个人技能、态度和行为。?其重点是强调理论与实践相结合。临床教学的原则1．理论与实践相结合的原则2．道德行为导向性原则3．教学形式生动、具体、直观原则4．教学过程的综合性原则护理临床教学的内容01K02K03K04K05K06培养临床护理能力07培养护理组织管理能力08培养书写及口头表达能力09培养观察能力10培养科研能力110102030405护理临床教学的重要性01K02临床就是一个社会，学生可以学习沟通技巧及自我照顾等等04临床是社会场所，培养学生的专业精神03K05临床教师角色``护士角色教师角色J01.J01.J01.J01.J01.个人素质01.知识结构01.能力结构01.职业道德01.教学意识01.教师的选择临床带教老师是学生生产实践的组织决问题能力及护理操作技能的主要负责因此加强临床带教老师培训是提高带者，引导者，是培养实习护士分析和解人。教老师能力的重要途径。重视教学老师培养?教学老师集中学习班或分次分散培训?每年一次国内外教学新进展、教学方法、教学评价、临床经验交流、学生心理体检及问诊、护理病历书写、教案书写等?出国、出境或院外学习?教学老师授课、查房大赛?隔年分别一次护理教学组织结构教学副主任教学老师大科教学组教学护士长教学组管理教学老师选拔条件?大专以上学历?护师、主管护师?3年以上工作经验?良好的护理专业态度和行为，对工作有高度责任心?热爱教学工作，严格管理和爱护学生?熟练掌握本专科医学护理基础知识及专科技能?胜任本专科临床带教?具有一定教学和管理能力?在临床工作及教学工作中善于学习和总结，积极探索带教老师评价?仪表端庄、待人礼貌?具有良好的专业态度和行为?热爱教学工作、爱护学生?科室人际关系良好?专科理论知识扎实、操作正规?遵守劳动纪律及各项规章制度?有明确具体的实习计划和安排?关心学生思想变化及专业成长带教老师评价?能按教学计划安排实习?每周安排完成小讲课?合理安排带教护士带教学生?向护士长反馈实习中的问题?教学记录完整准确、反映学生情况?积极参与病房管理及做好护士继续教育?对带教中的问题处理及时、得当护理临床教学的总目标?将护理学生培养成合格的护理专业人才。明确临床教学管理职责护理院校职责?加强实习前教育（实习动员）?备好实习手册，并学习手册内容0102030405明确临床教学管理职责教学医院职责思想上重视?加强组织领导?落实实习科室职责?明确教师职责和工作程序?建立教学联系与检查制度010203加强对实习生的管理?严格思想品德教育与管理?加强学生职业素质教育采用合适的教学策略?了解学习目标，有目的的带教?因人施教，区别对待?正确评估知识水平、接受能力、心理状态、学习方式?教学内容适应学习者接纳需求?给出学习和思考的空间?保护学生信心，鼓励?选择合理授课方式：讲解、提问、小组、讨论12创造良好学习氛围01?可以表达看法和分歧，重视其意愿/情感/价值观02?可以感受自我价值，内在潜能成长及发挥03?学习内容应对人有价值04?在压力较小的情况下学习效果最佳05?发挥学生主观能动性，主动发现，独立思考06?自己评价效果07?掌握学习方法和过程08?被接纳、尊重、重视，真诚具有幽默感声音、语调愉