最后一头战象-(2).pptVIP

教学目标：;一、会读会写出以下词语

塑料饼干节奏乐谱桔祥企盼急速歇息炸了营抑扬顿挫相依相随

二、读课文，查资料，填一填。

1、这是一个真实的故事，它发生在〔〕，这位老人的名字是〔〕。

2、这是一位〔〕的老人。

3、老人是这样对待海鸥的：〔〕。

4、老人去世了，在他的遗像前，海鸥们〔〕。

三、读课文，画句子。

1、画出描写老人外貌的句子。

2、画出让你感动的句子，并写上批注。;学习过程

一、读导语，入新课;21、老人与海鸥;学习过程

二、初读课文，汇报预习;二、初读课文，汇报预习;三、再读课文，了解老人;他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。;;与海鸥相伴，是吴庆恒退休生活的重要内容，而海鸥也成了他与人交流最重要的话题。;朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。;有时?????????????可老人????????????????????????。;第二课时;;

;老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。;老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。;在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……;;;返回;返回;过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。;过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。;海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好???容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。;海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。;海鸥们像炸了营似的朝遗像过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。;假设你就是这鸥群中的一员，看到老人的遗像要被拿走了，你要做什么？你要说什么？;;2、如果你有时机来到翠湖，面对吴爷爷的塑像，回想吴爷爷与海鸥间的情谊，你想对吴爷爷说：;;板书设计