2024年学校环境卫生自查报告模板(三).docx

研究报告

1-

1-

2024年学校环境卫生自查报告模板(三)

一、自查概述

1.1.自查目的与意义

(1)自查目的在于全面了解我校校园环境卫生的现状，通过系统性的检查和评估，旨在发现并解决环境卫生方面存在的问题，提高校园环境卫生质量。此次自查是对学校环境卫生管理工作的全面梳理，对于提升师生健康水平、营造良好的学习生活环境具有重要意义。

(2)自查意义首先体现在对校园环境卫生的全面评估上，有助于及时发现并消除卫生隐患，预防疾病传播。其次，自查有助于加强师生对环境卫生的认识和重视，培养良好的卫生习惯，形成人人参与、共同维护校园环境的良好氛围。此外，自查结果将为学校环境卫生管理提供科学依据，为今后改进和完善环境卫生管理工作提供参考。

(3)通过自查，学校可以进一步规范环境卫生管理，提高管理水平，确保校园环境的整洁、舒适和安全。同时，自查也是对学校社会责任的体现，有助于树立良好的学校形象，提升学校的社会影响力。因此，此次自查不仅是一项重要工作，也是推动学校可持续发展的重要举措。

2.2.自查范围与时间

(1)自查范围涵盖全校范围内的环境卫生状况，包括但不限于教室、宿舍、食堂、图书馆、体育馆、办公区、公共区域以及校园周边环境。对校内所有公共设施、绿化带、卫生死角等进行全面检查，确保无遗漏。

(2)自查时间定于2024年春季学期开始，具体分为三个阶段：第一阶段为自查准备阶段，主要完成自查方案的制定、人员分工和培训；第二阶段为自查实施阶段，各责任部门按照自查方案进行实地检查；第三阶段为自查总结阶段，汇总自查结果，分析问题原因，制定整改措施。

(3)自查期间，将严格按照自查方案的时间节点和检查内容进行，确保自查工作有序、高效地进行。对于自查过程中发现的问题，将及时进行记录和反馈，确保整改措施得到有效落实。自查结束后，将形成自查报告，对自查情况进行全面总结，为今后学校环境卫生管理工作提供参考。

3.3.自查组织与参与人员

(1)自查工作由学校后勤管理部门牵头，成立专门的自查工作领导小组，负责统筹规划、组织实施和监督指导自查工作。领导小组由后勤部门负责人担任组长，相关职能部门负责人为成员，确保自查工作的顺利进行。

(2)自查参与人员包括学校后勤管理、学生事务、保卫、教务、科研等部门工作人员，以及各学院、系部的学生代表。各部门按照自查工作领导小组的安排，负责本部门范围内的自查工作，确保自查的全面性和准确性。

(3)自查过程中，将邀请校内外相关专家、学者组成专家评审组，对自查工作进行评估和指导。专家评审组将根据自查结果，提出专业意见和建议，为学校环境卫生管理工作提供科学依据。同时，鼓励广大师生积极参与自查，对发现的问题进行反馈，形成全员参与、共同维护校园环境的良好局面。

二、校园环境卫生现状

1.1.校园整体环境卫生情况

(1)校园整体环境卫生情况表现良好，绿化带、草坪等区域保持整洁，无明显杂草和垃圾。校园道路清洁，无积水、杂物堆积现象。公共设施如垃圾桶、洗手间等基本保持干净，使用后及时清理，有效减少了异味和细菌滋生。

(2)教室、宿舍、食堂等学生生活区域环境卫生状况总体达标，学生宿舍内物品摆放整齐，床铺清洁，公共区域定期进行消毒。教室保持通风，桌面、地面干净，黑板擦拭及时。食堂后厨操作规范，食品安全措施到位，就餐区域干净整洁。

(3)校园内垃圾分类执行情况较好，设有不同类别的垃圾桶，师生能够按照要求进行垃圾分类。校园内宣传栏、公告牌等处张贴有垃圾分类的宣传海报，提高了师生的环保意识。然而，部分区域仍存在垃圾混投现象，需要进一步加强垃圾分类的指导和监督。

2.2.卫生设施配置与使用情况

(1)学校卫生设施配置较为完善，教学楼、宿舍楼、食堂等区域均设有足够的洗手间和卫生间，且布局合理。洗手间内配备有洗手液、纸巾等基本卫生用品，部分区域还增设了烘干机、除臭剂等设施，提升了使用体验。同时，校园内还设置了多个公共洗手台，方便师生在课间休息时清洁双手。

(2)卫生设施的使用情况总体良好，师生能够按照规定使用卫生设施。但在高峰时段，如用餐时间或体育课结束后，部分卫生设施可能出现拥堵现象。此外，部分卫生设施存在损坏或老旧现象，如水龙头漏水、冲水按钮失灵等，影响了正常使用。

(3)学校对卫生设施的维护与管理制定了相应的规章制度，定期进行巡查和维修。但实际执行过程中，仍存在一些问题，如卫生设施使用后未及时关闭水龙头、随意丢弃垃圾等不文明行为。针对这些问题，学校将进一步加大宣传力度，提高师生的卫生意识，确保卫生设施得到合理使用和维护。

3.3.垃圾分类执行情况

(1)学校垃圾分类工作自推行以来，已建立起较为完善的分类体系，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四大类。校园内设置了不同颜色、标识清晰的分类垃圾桶，便于师生识别