部编版四年级语文下册《快乐读书吧》优秀教案.pdf

快乐读书吧：十万个为什么

阅读是个广阔的天地，阅读有益书籍对于开阔学生视野，发展学生智

力，提高全面素质具有极为重要的意义。本次“快乐读书吧”的主题是“十

文万个为什么”，选编了几本（篇）科普读物，其中重点是精读《十万个为

本什么》（米·伊林著）这部书，借以培养学生学科学、爱科学的读书兴趣。

分在教学时，要让学生懂得略读、精读、赏读，通过指导能针对不同的文章

析选择不同的阅读方法。感悟作者丰富的想象力及语言文字的优美，从而培

养学生爱科学、学科学的读书兴趣，提高阅读能力，并为写作打下良好基

础。

教1.阅读《十万个为什么》，获得知识，培养读书的兴趣。

学

2.能用学到的方法解决读书中遇到的问题。

目

标3.阅读更多的科普书籍，快乐读书。

1.创设情境，分组

教师：1.提前布置读《十万个为什

教阅读，分享读书的乐教么》。课1

学趣。学时

2.准备多媒体课件和小奖品。课

重2.迁移拓展阅读，准安

点读更多科普书籍，培养备学生：读《十万个为什么》及其他排时

科普读物。

广泛的兴趣。

一、激趣导入，引出主题

教师播放多媒体课件，谈话导入。

导语：同学们，我问几个问题，你们的回答要是令老师满意了，可有小奖品

哟！冬天里，我们会生炉子，为什么一生火，我们就会感觉到热？炉子里柴火燃

烧为什么还发出毕剥毕剥的响声？那燃起的烟会从烟筒里冒出，为什么不向屋里

冒呢？要是把火灭掉，我们可以用水，为什么不用液体的煤油呢……（生抢答）

同学们回答都很积极，有的答得很好，但大多数回答没有说明问题的实质。

这些在我们生活中常见的现象，竟然还有这么深的“奥妙”，它们究竟是怎么回

事呢？那就到一本书中去寻找答案吧。这本书就是《十万个为什么》。相信，经

过这次“快乐读书”活动后，你们一定会深深地喜欢上这本书的！

二、小组活动，分享阅读《十万个为什么》

把全班同学分成三个小组，每组围绕一个主题开展阅读活动，然后分享交流，

教师巡视、点评。

第一小组：图书介绍

生1：《十万个为什么》的作者是米·伊林。米·伊林（1896—1953），是

苏联科普作家、工程师、儿童文学作家。他的科普作品除了《十万个为什么》之

外，还有《几点了》《白纸黑字》《桌上的太阳》《原子世界旅行记》和《在你

周围的事物》等。

米·伊林的作品是科普作品的典范，对我国科普创作界产生了很大影响。中

国老一辈的科普作家和20世纪50年代成长起来的许多科普作家，都从米·伊林

的作品中受到教益。

我国科普作家高士其曾在《人民日报》上用“内容丰富，文字生动，思想活

泼，段落简短”这样16个字来概括米·伊林作品的写作特点。米·伊林作品译

介到中国来已有七八十年，版次不断增加，印数始终不衰，一直是广大青少年的

良师益友。

生2：“十万个为什么”这一极富生命力的名称即取自米·伊林的著作，而

米·伊林则取自获1907年诺贝尔文学奖的英国作家卢·吉卜林的一句话：“五

千个哪里，七千个怎样，十万个为什么。”

这本书采用“屋内旅行记”的方式，对日常生活中的各种事物，提出许多意

想不到的问题，比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？穿三件衬衣暖，还

是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？米·伊林用浅显易懂却又富有启

发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。

生3：书的封面和上册目录如下