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中班教育的本领大教案反思大全（14篇）

中班教案是中班教师为了教学需要而编写的一种教学计划，包括每天的教学内容和教学目标。小编给大家推荐了一些中班教案的范文，希望能够给教师提供一些建议和启示。

中班社会教案及教学反思《爸爸本领大》

活动目标：

1、尝试用较完整的语言表达介绍自己的爸爸。

2、通过说说、演演，体验爸爸本领大，激发对爸爸的情感。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

视频展示仪、爸爸的图画一张、装扮材料。

活动过程：

一、用视频展示图画，提问：

1、这是什么?(手)这是谁的手?

2、这是爸爸的手，爸爸的大手有什么本领?

1、爸爸的大手有什么本领?

2、爸爸的本领可大啦，你们有爸爸吗?

在家谁吃饭吃得最多?谁的力气最大?

哟，都是爸爸，那你的爸爸有什么本领呢?谁来介绍一下。

3、幼儿介绍自己爸爸的本领：

生肖、姓名、最喜欢吃什么、干什么事、最大的本领是什么。

4、你知道我有爸爸吗?听老师介绍自己的爸爸。

(出示图片)我想介绍什么?

我的爸爸最大的本领是开各种各样的车，看各种球的比赛。

三、幼儿介绍。

1、我的爸爸介绍完了，还有许多小朋友的爸爸没有介绍了呢，请你们自己来介绍。

2、幼儿把自己的爸爸介绍给客人老师听。

四、装扮爸爸。

1、爸爸的本领真大，你想不想也来表演?

2、老师为你们准备了许多道具，请你们去扮一扮爸爸。

3、拿好扮演的.东西，去演给其他小朋友看。

活动反思：

结合平时孩子的经验，他们有拍简单节奏的能力，增加一些有节奏的语言，使活动变得愉快。孩子对活动比较感兴趣，愿意说出爸爸的工作，有什么本领，在音乐活动中激发幼儿参与活动的兴趣是最重要的，孩子们感兴趣的东西，他会很自然很积极地投入进去，这就需要教师要做一个好的观察者，观察孩子的兴趣所在，做一个好的引导者，让孩子在学习中不断地提升。一些平时内向、不爱说话的孩子也开始愿意说话了。而在学习活动中，我们往往不能满足每一个孩子的交流欲望，因此在节奏游戏中，我尽力使每一个孩子都有表达的机会，并多一些鼓励给那些孩子，促使他们感受到成功的快乐，使他们逐渐感受到积极参与活动的乐趣，从而形成良性循环。

中班社会教案及教学反思《爸爸本领大》

1、体验了被别人接纳和被人接纳的不同心情。

2、懂得关心和尊重他人才已被他人接纳。

活动准备。

1、创设树林边的情景和小兔子的家。一幼儿扮演小兔，一幼儿扮演青蛙。

2、请几个老师来做客人。

活动过程。

1、导入活动师：“今天，我请大家看一个故事表演，《兔子叫朋友》，请你们看看兔子是怎样找朋友的。”

师：（对扮演青蛙的幼儿）“小青蛙，请你到田里去。”（对扮演兔子的幼儿）“小兔子，请你找到自己的家。”

师：“我，是兔子的妈妈。”

2、典型活动和评议。

情景表演1：

师旁白：有一天，小兔子在家很闷，出去找朋友玩它来到田边，看见了小青蛙。就叫（嘲笑的）：“小青蛙，小青蛙，前脚短，后脚长！”（命令的）“快来！跟我一起玩。”（青蛙生气的不理他，一跳一跳的走了）师问：

（1）“大家说说：为什么小青蛙不跟小兔子做朋友？”

（2）小兔子没有找到朋友，它的心情会怎样？”

（请个别幼儿把自己的体验表现出来）师归纳：“由于小兔子不尊重别人，所以找不到朋友，很不开心。”

情境表演2：

兔妈妈对兔子说：“你知道为什么找不到朋友吗？”“你平常不关心别人，还取笑别人，别人怎么会喜欢你呢？”

兔妈妈对全体幼儿：“小朋友，你们能帮助我想个办法吗？小兔子怎样才能找到朋友呢？”（让幼儿议论，提出建议）兔妈妈对兔子说：“你听到了吗？每个人都有自己的优点和缺点，要多看别人的优点，对别人要尊重，亲切有礼，别人呢才会喜欢你，才愿意和你交朋友。不尊重别人，谁愿意和你交朋友呢？”

师旁白：小兔子再去找朋友，在池塘又见到了小青蛙。（夸奖地）“小青蛙，本领大！小青蛙，本领强！”（礼貌的）“小青蛙，请跟我一起玩好吗？”

（青蛙高兴的答应了，两人手拉手在音乐声中跳舞）师问：

（1）“小兔妈妈给小兔子说了什么道理？”

（2）为什么小兔这次能交上朋友？现在小兔的心情有是怎样？”

幼儿议论回答，教师小结归纳。

3、鼓励幼儿尝试结交朋友。

（1）幼儿学习与兔子交朋友。

师：“要是你想找青蛙玩，你会怎么做？”请2―3个幼儿尝与青蛙交朋友。

师问：“他们与青蛙叫上朋友了吗？为什么？”

师小结。

（2）幼儿学习与在座的客人交朋友