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小组合作学习量化考核评分细则

【目的意义】

为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优；最大水准激发

同学们自主学习的热情，打造高效课堂，真正实现全班同学的自主学

习，自主管理。特制订以下量化考核评分细则。

【学习要求】

1、组内“兵教兵”结对明确，成员间互相协助，主动为学习有

困难的组员解惑答疑，达到共同进步。

2、组长每天要选出组内表现最好的和表现欠佳的学生各一个，

优秀的在组内表扬，欠佳的批评教育，让其定出第二天改进或展示的

计划

【考评项目】

加分项目

1、踊跃发言：①课堂上主动举手发言并回答准确的每次加一分

（正字画一笔得一分）②得到老师的特殊表扬视情况每次加1-5分（能

够为小数），并摘记在“特殊或重大情况摘记栏”内。回答错误不加分。

2、工作扎实：①各科作业优良，作业获得一次笑脸或得一次“优

秀”的每次加一分。②其他学习任务完成出色，如背诵流利、生字词

过关、各种练习试卷按时完成等每次加一分。

3、建言献策：①同学发言后能主动并得体的提出意见或建议的

每次加二分。小组活动中能提出建设性意见或建议的每次加二分。③

主动向学校、老师、班干部等提出意见或建议的每次加二分，作为表

扬或鼓励。（有利于学校或班级管理的建设性意见或建议可视情况给

予2-5奖励，并记入“摘记栏”，作为特殊贡献奖。）

4、勤学好问：①课内或课外能主动认真学习或看书的每次加二

分。②遇到不懂的问题，能主动向同学老师等请教的每次加二分。

5、课堂展示：①课堂上能主动展示个人或小组研究成果且展示

成功的每次加二分。②得到老师的特殊表扬可视情况加2-5分，并记

入“摘记栏”；展示失败不加分。

扣分项目

1、不思进取：①课堂发言不积极、不主动，被老师点名累计超

过三次的每次扣一分。②考试、检测不及格、不达标或看不到进步累

计超过两次的每次扣一分。（重要考试如期中、期末检测，不及格的

应计入“摘记栏”，以作鞭策。）

2、任务差评：①作业、日记、相关练习、各科作业、试卷等拖

拉、糟糕、不完成的每次扣一分。②其他学习任务（科任老师或组长

布置的具体学习任务）不完成或敷衍马虎的每次扣一分。③导学案上

自己所负责的习题经老师批阅后，错误累计超过三处的每多一处给相

对应负责人扣一分。④课前准备工作不充分的每次扣一分。

3、贪玩懈怠：①未完成规定学习任务却只顾贪玩或注意力不集

中，纪律性差的每次扣二分，若经劝阻仍置之不理者则酌情扣除2-5

分，并计入“摘记栏”。②做一件事不能持之以恒，半途而废的或三

天打鱼，两天晒网的每次扣二分。

4、抄袭舞弊：作业、考试有抄袭作弊行为的每次扣二分。

5、疏于督导：同组或异组的组长与组长、组长与组员、组员与

组员之间疏于督促引导，致使局部同学不能完成相关学习任务，恰被

老师抽查发现的扣除全班同学每人二分。

二、品行方面

加分项目

1、文明有礼：尊敬师长，礼貌待人，言谈举止文雅得体的每次

加一分。

2、诚实守信：①待人坦诚，不撒谎、不隐瞒，主动承认自己的

错误的每次加一分。②答应别人的事（之积极方面的）一定要做到，

能信守承诺的每次加一分。

3、团结协作：有较强的团结合作意识，能积极参与集体活动，

主动与人交流讨论的每次加二分。

4、乐于奉献：①能主动做好事且不求回报（不以加分为目的）、

默默奉献被同学肯定表扬的每次加二分。②被学校通报表彰的可酌情

加1-5分，并计入“摘记栏”。

5、热爱集体：关心集体，有较强集体荣誉感(如主动举报教室内

与学习活动无关甚至严重影响其他同学学习现象的；发现班级卫生较

差，能主动向相关负责人反映或主动清扫）的，每次加二分。

扣分项目

1、懒散拖拉：①对学校、老师、家长、班干部等布置的任务置

若罔闻或敷衍应付的每次扣一分。②对自己份内之事拖沓敷衍或置之

不理的每次扣一分。

2、卫生差评：①自己负责的环境区因清扫不彻底或未清扫而被

点名批评的每次扣一分。（各人座位下的卫生在值日生清扫完后各人

自己负责）②个人卫生被评价为