5.20 食物链 同步分层作业科学五年级下册（青岛版）.pdf

第20课《食物链》习题（含答案）

【基础作业】

一、仔细想，认真填。

1“”

．生物之间普遍存在一种吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生

物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做。

2．奇奇发现一处农田里的生物有：小麦、蝗虫、麻雀、鹰，用食物链表示出这

四种生物的食物关系，这条食物链应以开始，到结束。

3．食物链包含了一系列物质和能量的传递过程，动物通过食物获得生存所需的

营养物质和能量，而植物是通过获得生长所需要的养料。

4．生物与环境之间相互、相互，并在一定时期内处于相对稳定

的状态。

5．在有兔子、草、鹰、蛇的自然环境中，可能存在的食物链是→兔子→

蛇→。

二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）

6．生物界的食物链都是相互交错的，形成了食物网。()

7．母鸡能下蛋，所以母鸡在食物链中是生产者。()

8．虫→鸟→蛇→鹰是草原上常见的食物链。()

9．一种动物或植物可能与多种动物有食物联系。()

10．小科在国外旅行时，发现一种国内没有的美丽蝴蝶，他可以自己将蝴蝶带回

国并释放在野外。()

三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）

11“

．自然界很神奇，期待我们不断的科学探究。俗话说，大鱼吃小鱼，小鱼吃

虾米，……”。在这条食物链中，能量最终来源于（）。

A．水草B．小鱼C．虾米D．太阳

12“”

．螳螂捕蝉，黄雀在后这一谚语反映的食物链是（）。

A→→→

．蝉树螳螂黄雀

B→→→

．黄雀螳螂树

C→→→

．树蝉螳螂黄雀

13．爷爷家有一个很大的金鱼缸，里面生活着水生植物、动物，还有其他微小生

物等，这样的鱼缸可以看作是（）。

A．食物链B．生态系统C．生物界

14．草原中生活着蝗虫、鸟、鹰等生物，若人类过度捕杀食虫鸟，短时间内会导

致（）。

A．蝗虫增多B．鹰增多C．草地面积增多

15．关于生物多样性，下列表述中错误的是（）。

A．地球上各种各样的生物，它们相互依存、相互作用、相互影响

B．为了增加我国物种的多样性应引入各地不同的生物

C．生物的生存权是大自然赋予的权利，而不是人类赋予的权利

D．保护生物多样性需要全球、全人类努力

【能力提升】

四、看清问题，认真回答。

16．在20世纪初，在美国凯巴伯森林中生活着4000头野鹿，森林中的狼威胁着

鹿的生存。为了保护鹿，美国开展了除狼行动，25年后，鹿的数量达到10万只，

但40年后，只剩下8000只病鹿。

1

（）写出短文中的食物链。

2

（）分析鹿的数量先上升后减少的原因。

五、实验操作我能行。

17．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，并逐级递减，而有

毒物质会通过食物链向后传递而逐渐积累。下面是某生态系统中的食物网简图，

请你根据图中的信息和文字材料回答问题。