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班级常规管理总结中班教师

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班级常规管理总结中班教师

班级常规管理总结中班教师

幼儿期的思想品德教育是培养幼儿初步形成正确的人生观、价值观和道德观的重要时期。小班、中班幼儿由于年龄小、知识经验贫乏，往往是通过游戏的形式来组织思想品德教育活动，以游戏的方式培养幼儿的思想品德，他们最容易接受。现将本学期的班级常规工作作如下总结：

一、从日常生活抓起，规范幼儿行为习惯

本学期，我班从幼儿的生活点滴开始，培养良好的习惯。例如：孩子们喝牛奶时，以前会出现个别孩子偷偷将牛奶带出教室喝，现在只剩下几个了还要挤到人家后面排队取牛奶。吃完自己的一份饭菜后还要偷偷将椅子上的饭菜抹平，偷偷放回原处等。我注意到这一点后组织孩子们进行了讨论：哪些小朋友做得不对。并通过这一事件让他们知道这样做是不好的，都是来幼儿园吃饭为什么有这种差异。这样一来你拿杯子到老师处盛牛奶有老师拿杯子到仓库盛牛奶是有比较的。潜移默化中就逐渐形成孩子们良好的习惯。他们会把杯子轻轻取走把椅子摆放整齐的等。针对孩子们的一些不良行为及不良的学习习惯通过各种形式的教育活动使幼儿懂得一些日常的道理，逐渐引导幼儿学会控制自己养成良好的行为习惯。

二、把安全教育落实到幼儿日常生活中

每天安全教育一次，教幼儿学习保护自己。例如，下楼梯时注意不要碰到同伴，上厕所时教幼儿怎样上下楼梯等等。为了帮助幼儿树立自我保护意识创设安全教育环境、教给安全知识经验、加强安全防范的力度也加强教育过程的教育与评价。结合游戏、故事等形式培养幼儿的自我保护意识。

三、定期进行考核评价工作

每个主题结束都会有一次小结评价活动。请幼儿谈感受结合观看自制的课件狼和小羊孔融让梨等向幼儿进行思想教育并要求幼儿在日常生活中遵守常规。教师通过各种形式引导幼儿评价自己及他人的行为，树立正确的价值观。

四、家园配合共同教育

对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面有关方面要互相联系，取得一致意见，这样才能使孩子健康成长。所以我们通过家长会、家访、家园联系册和家园之窗等多种途径和方法同家长保持经常联系，交流幼儿的成长点滴。每个月进行一次“家教经验座谈会”，给家长们提供一个互相交流和学习的机会。还针对孩子的情况进行电话访问和家访工作，了解他们的生活习惯和性格特点，力争做到教育的一致性，得到了家长的肯定和支持。

总之，我们将在今后的工作中继续努力、学习，不辜负领导的信任和家长们的支持，为培养出健康、健全的下一代而继续努力！我们将继续发扬团结一心、长善救失、齐心协力的团队精神；扬艰苦奋斗、努力进取的优良作风；修高尚师德、全方位地提高自己的政治业务素质，使自己成为一名合格的教育工作者。为提高保教质量携手共创辉煌的明天！

四、注重个别差异，因材施教

幼儿的个性在客观上存在着差异，这就决定了一日活动的指导要因材施教，注重个别儿童的个性发展。在教学活动中应面向集体，但也应注意到各别差异的存在。有些孩子很聪明但很顽皮不喜欢遵守常规，在平时我就会根据幼儿的年龄特点针对个性进行教育。例如：我班的蒋舒豪小朋友就是聪明大胆的孩子但特别调皮常常是课上还没坐好就开始捣乱小朋友管不住他我会以表扬的方式给一些鼓励表扬他认真上课的地方如：“舒豪坐得真好”有时他会得一张小贴画什么的来激发他的学习兴趣等让他的优点逐步发展；针对好动的小朋友我经常和他说说对他们约束的一些要求必要时讲一些具体的事例如：“这些玩具是你自己班的你想玩多少就玩多少但不能在别的小朋友玩的时候打扰人家。”一段时间下来也管了一些用。有的孩子则很胆小上课不敢发言在家里也是很胆小的但经过一学期的鼓励引导渐渐变得勇敢些了上课也能举手发言了；有的孩子则比较内向我会经常抱抱他给他温暖和关爱渐渐地他也慢慢放开了一些。通过这些方法及时地发现幼儿的闪光点并加以鼓励使他们在成功的喜悦中去接受新知识新事物养成良好的习惯。经过一学期的教育很多孩子不但养成了良好的生活习惯还形成了良好的学习习惯为今后的学习生活打下了良好的基础。

总之本学期我们老师付出了很多很多“一份耕耘就有一份收获”。经过一学期的教育我班孩子的常规有了很大的进步各方面的能力也得到了很大的提高我们会更加努力去完成我们肩负的责任！

班级常规管理总结中班教师

一、引言

班级常规管理是幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的发展和成长具有重要意义。中班幼儿正处于身心发展的重要阶段，因此，如何有效地进行班级常规管理，为幼儿创造一个安全、和谐、有序的学习环境，成为中班教师需要认真思考和探索的问题。本文将结合中班幼儿的年龄特点和发展需求，对班级常规管理进行总结和反思。

二、具体措施

1.制定合理的规章制度

规章制度是班级常规管理的基石，因此，制定合理的规章制度是班级常规管理的前提。在制定规章制度时，需要