Unit6 Work quietly (大单元教学解读)五年级英语下册人教PEP版.pdf

五下Unit6Workquietly单元解读

一．单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

英语五年级第二学期人教版PEPUnit6Workquietly

序号课型对应教材内容

1听说PartALetstryLetstalk

2词汇PartALetslearnLookandsay

课时划分3音标PartALetsspell

4听说PartBLetstryLetstalk

5词汇PartBLetslearnLookmatchandsay

6读写PartB-CReadandwrite–StoryTime

二．教材分析

本单元是人教版英语(三年级起点)五年级下册第六单元，主要围绕“rulesin

thelife”这话题展开，单元话题内容设计了五个语篇，分别是两节对话词汇融合

课，一节语音课，一节读写课和一节故事课，围绕单元子话题“树立意识：树立

遵守规则和行为规范的意识”“落实行动：自觉遵守不同场所的规则”“形成态

度：反思自己的行为习惯，树立遵守规则的态度”展开，用所学语言描述自己和

他人正在做的事情，树立规则意识，遵守不同场所的规则，树立遵守规则的态

度。

语篇一是小学生日常生活对话。Amy和WuBinbin在谈论Chenjie在7

点半做的事情，来学习陈洁在不同的时间段做的事情。引导学生要根据不同的

时间，做正确的事情，并通过观看动物园的视频，看到动物正在做的事情。熊

猫正在吃竹子、小猴子正在和妈妈玩、大象正在喝水的场景来学习一般进行时

态。引导学生要意识特殊场所的规则和个人行为规范。

语篇二是小学生日常对话。是PartBLet’stalk和Let’slearn的融合课。描

述的是John去图书馆遇到了新生Tom，并告知Tom要遵守图书馆规则。学习

规则的核心词汇：Talkquietly,keepyourdeskclean,Noeating的语义和语用。

语篇三是一节语音课，主要学习wh在单词中的发音规则，由于本课时的

主题意义和话题与单元大话题相关性比较弱，所以在导入的时候创设情境Mr

Jones要告知孩子们有关summercamp的事情，引发孩子们对summercamp相

关事情的提问，如：when,where,who,which等，并渗透有关summercamp应遵

守的行为规范。

语篇四是配图小短文Sanh带机器人Robin参观了世界机器人展，在机器

人展上，遇到了加拿大，日本、西班牙、美国机器人，学习到了不同国家当地特

色的文化，并能遵守展览规则。

语篇五是配图故事。呈现的是Zip和Zoom一起去电影院时不注意公共场

所行为规范所引发的故事，通过趣味故事复习与巩固并拓展所学核心语言。

三．基于核心素养下的单元教学目标

本单元学习后、学生能够：1.对话词汇融合课

1.在语境中。与同伴交流并运用句型He/She/ItisRulesinthedailylife(Part

+V-ing描述自己和他人正在做的事情，树立在特ALe