部编版小学语文四年级上册口语交际《讲历史人物故事》精美课件.pptx

讲历史人物故事统编版小学语文教材四年级上册第八单元口语交际

讲历史人物故事任务三

情境任务西门豹治邺、王戎不取道旁李、匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐……这些历史人物故事，生动有趣、给人智慧与启迪、历经千百年仍然广泛流传。以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失；和历史人物对话，我们能更清醒地面对现实，继往开来。今天，让我们开一次故事汇，选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。

活动一说说历史人物

三顾茅庐

草船借箭

负荆请罪

望梅止渴

卧薪尝胆

活动二明确讲故事的要求

阅读下面的内容，说说你有哪些收获？讲之前，好好读一读这个故事。可以把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。对听众可能有疑惑的地方，可以作些说明。讲的时候，注意语气，还可以用适当的动作和表情吸引听众，想不起来的时候可以看看小卡片。讲完之后，问问同学是否喜欢你的故事，有没有听明白，对你还有什么建议。讲前讲后讲故事流程讲中

讲好历史人物故事的妙招语气语速贰随情节、人物发展相应变化。表情叁突显故事中人物的喜怒哀乐。肢体动作肆传递故事中重要信息。壹提示卡片。伍声音响亮，感情饱满，站姿优雅。

讲故事最重要的两个注意点，是哪两点呢？用卡片提示讲述内容。壹使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。贰

听故事的要求认真倾听，关注讲述者各方面的表现。壹听的同学要保持安静，听完要给出评价和建议。提出自己不明白的地方。贰

活动三学做提词卡

哪些重要信息需要记在小卡片上？可以用关键词记录容易遗忘的信息。比如：主要情节，故事的起因、经过、结果，便于讲述时有顺序、有重点。可以将时间、地点、人物记录下来。比如：人物较多，地点较多或难读，朝代名称不熟悉等。可以预设听众有疑惑的地方，做简单的记录。

活动四讲述历史人物故事

走近历史人物讲述动人故事

评价标准星级评价讲述清楚、完整，表达流畅语气、语速恰当动作、表情自然恰当使用卡片能作必要的补充说明

活动五交流我的收获

故事前故事中故事后阅读收集卡片制作道具准备……评价交流经验总结收获启迪……语速语气动作表情积极互动……

口语交际讲历史人物故事教案匹配版四年级语文·上

谈话导入同学们都读过哪些书？这本书里你最喜欢哪个故事？

回顾名人回忆本单元中认识的人物，说一说：你最喜欢谁？为什么？西门豹扁鹊纪昌

我们一起来说说课外的历史名人吧，你们知道哪些呢？

动画激趣边看边想，这里的曹操给你留下了怎样的印象？

聪明机智从哪里看出来的？你还有什么想法吗？边看边想，这里的曹操给你留下了怎样的印象？

试着讲一讲这个故事。提示：当故事很长时，你可以把故事中的重要信息写在小卡片上，想不起来了就看看。

讲故事历史人物故事会

小组内认真地练一练。当一个同学在说的时候，其他的同学要仔细听，学习他的优点，也可以提出自己的意见。

自由练习讲故事，选出讲故事选手。选手上场，其他同学当评委，用手中的笑脸举手牌进行评价。

每一段历史都是一个时代的见证，每一位历史人物都是时代的创造者，他们高贵的品质、无穷的智慧，都是留给后人的精神财富。愿我们都能牢记历史，借古鉴今，共创未来。