2021苏教版小学科学三年上册《认识固体》说课稿(含反思).pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

小学科学三年级上册《认识固体》

说课稿

大家好，今天我说课的内容是苏教版三年级上册第三单元《固

体和液体》的《认识固体》。下面我将从教材、学情、教学目标、教

学重难点、教学法、教学过程、板书设计、教学反思这八个方面展开

说课。恳请大家批评指正。

一、说教材

本课是苏教版小学科学三年级上册第三单元《固体和液体》的第

一课内容，学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”

的中年段要求，通过辨认生活中的常见固体认识到固体的性质。本课

教材由三个活动构成：一、辨认生活中常见的固体；二、用多种方法

比较固体的体积；三、辨认形状大小变化后的固体。三个活动环环相

扣，不仅让学生知道固体有确定的形状、体积和质量，还要通过不同

的测量方法比较固体的体积，最终辨认形状大小变化后的固体，知道

无论如何变化固体的特性不变。

二、学情分析

三年级的学生思维活跃、求知欲强，通过两年的科学课学习，已

经能比较熟练地运用观察、记录等方法进行科学探究，对固体的认识

已经有初步形成，能够辨别出典型的固体。但对于判断沙子、羽毛等

非典型的物体时存在一定的困难，原因在于学生对固体特征的认识不

足，没有关注物体的形状问题，对质量、体积也不了解。学生的观察、

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

实验等能力尚处于初级阶段，需要教师引导学生围绕核心概念去亲身

体验，从而学生的观察、表达、思维等能力得到培养和锻炼。

三、说教学目标

1.能辨认生活中常见的固体，认识固体的性质；

2.能用多种方法比较固体体积的大小；

3.知道固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但固体

的特性不变。

四、说教学重难点

重点：认识固体的性质。

难点：用多种方法比较固体体积的大小。

五、说教学法

下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，

我再从教法和学法上谈谈：

基于本节课的特点：我采用由浅入深，由简单到复杂，由已知到

未知，循序渐进的顺序，重点运用探究式、互动式的方法去教学，逐

步使学生学会掌握概念的一个系统模式。

1、其中探究式教学法，首先是根据目标去创设疑问，再引导学

生观察实验，操作实验，并且在实验的过程中去思考，去引出新概念，

最后归纳总结。设疑—观察（实验）—思考—总结—应用。

2、而互动式教学法体现在整节课堂中，例如在教师的讲解过程

中，有学生的猜想、讨论和回答，在学生的实验过程中有教师的指导、

答疑等。师生之间不停地进行“信息”交流，会使课堂气氛变得活跃，

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高，也有助于教师及时得

到反馈，改进教学方法。

3、本节课还采用了复习、归纳、阅读、讲解、讨论相结合的教

学方法，对学生进行多种能力的培养和训练，提高学生的素质。（理

论性的知识：联系实际→进行思考→实验探究→分析讨论→得出结论

→联系实际→发挥想象→提高兴趣。）

我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方

法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。我们知道学生学习

的过程实际上就是学生主动获取、整理