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小学书香校园学生读书活动实施方案

一、指导思想：

“创建学习型学校，打造书香校园”是时代发展的趋势和要求。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。语文新课标也指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

因此进行“书香校园”活动，在学校形成良好的读书氛围。读经典书，做文化人，把读书融入师生的生命历程。培养学生自觉读书的习惯，从“要我读”转化为“我要读”，“我乐读”。在读书中改变自己、充实自己，丰富自己。

二、活动目标：

1、努力构建学习型校园，通过读书活动，切实引导广大学生多读书、乐读书、会读书、读好书。

2、通过读书活动，开拓广阔视野，营造和谐的校园文化氛围，争做文明学生，用读书改变我们的生活，打造好人生底色。

3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

三、活动对象：全校学生。

四、读书活动口号：多读一本好书，多交一位益友。

五、活动时间：

2024年9月1日——2025年1月10日

六、活动领导：

组长：张三

副组长：张四

负责人：张五

成员：全体班主任、语文教师

七、活动内容、形式及要求：

1、各年级以快乐读书吧为依托，进行阅读推荐，上好一节课前导读课。

2、各班级要充分利用每天的晨读和午读，组织学生读书；开展每两周一课时的读书课，组织学生交流读书体会，班级要做好记录。（按语文课程标准要求和学生实际，每学期每人至少阅读两本书籍。）

3、学生在读书过程中要注重知识积累，每个学生人手一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。

八、活动具体安排：

01.启动阶段：

1、“书香校园”启动。

启动时间：9月4日

参与人员：全校师生

具体内容：每天午读开始阅读课外书（要求：任课老师提供晨读阅读照片。）

2、班级营造书香氛围阶段。

活动时间：每月底

活动形式：每月统计学生阅读书目，评比每月“阅读大王”。（依据：学生能大致说出书籍所写内容。班主任做好统计。）

02.活动阶段：

1、好书推荐：

（1）“做一盏阅读的灯塔”阅读指导课。

活动时间：9月1日起

活动内容：各年级以快乐读书吧为依托，进行阅读推荐，上好一节课前导读课。教师推荐阅读书目激发学生的阅读兴趣。以及结合相应阅读策略微课指导，对学生的主题阅读提供相应的阅读策略指导。教师也要根据“阅读后期成果呈现方式”（如表）及时向学生布置任务。

年级

主题阅读

阅读策略微课指导

阅读后期成果呈现方式

一上

师生共读、自主阅读、同伴分享

可以利用网上微课资源

可以举行讲故事比赛，读一读，演一演。

二上

主题：童话故事

《小鲤鱼跳龙门》

《“歪脑袋”木头桩》

《孤独的小螃蟹》

《小狗的小房子》

《一只想飞的猫》

可以利用网上微课资源

我为儿童童话故事画幅画（要求有书名、有作者名字，可以一幅，也可以连续多幅）

三上

主题：经典童话

《安徒生童话》

《稻草人》

《格林童话》

可以利用网上微课资源

选择其中一本书做一份阅读推荐卡。

四上

主题：神话故事

《中国古代神话》

《希腊神话故事》

《北欧神话故事》

《印第安神话故事》

可以利用网上微课资源

以图文形式制作一份手抄报向同学介绍某一个神话人物。

五上

主题：民间故事

《中国民间故事》

《列那狐的故事》

《非洲民间故事》

《小羊倌》

可以利用网上微课资源

可以图文形式制作一份阅读海报。

六上

主题：儿童小说

《童年》

《小英雄雨来》

《爱的教育》

可以利用网上微课资源

根据阅读制作《趣味知识大冲关》或人物成长轨迹图手抄报如图下一行（注：图文可以更丰富，登山图、飞行棋形式的闯关图）