春江花月夜上课.pptVIP

;春江花月夜;

【学习目标】

1.流畅诵读，置身诗境，感悟诗歌的优美意境。

2.缘景明情，分析本诗感情表达的层次结构，体会景、情、理的完美融合。

3.分析古典诗歌中的特定意象。;

【作者介绍】

张假设虚〔约660－约720〕，初唐后期著名诗人，扬州人，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。

《春江花月夜》一千多年来让世人为之倾倒，诗人因此名垂后世。;;春江潮水连海平，

海上明月共潮生。;滟滟随波千万里，

何处春江无月明。;江流宛转绕芳甸，

月照花林皆似霰。;;江天一色无纤尘，

皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？

江月何年初照人？

;人生代代无穷已，

江月年年望相似。

不知江月待何人，

但见长江送流水。;白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。;可怜楼上月徘徊，

应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，

捣衣砧上拂还来。;此时相望不相闻，

愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，

鱼龙潜跃水成文。;昨夜闲潭梦落花，

可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，

江潭落月复西斜。;斜月沉沉藏海雾，

碣石潇湘无限路。;不知乘月几人归，

落月摇情满江树。

;初步感知文意;春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好似与潮水一起涌出来。

月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。

江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好似细密的雪珠在闪烁。

月色如霜，所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不清楚。

江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。

江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？?

;人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。

不知江上的月亮等待着什么人，只见长江一直不断地输送着流水。

游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。

哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？

可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。

月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。

这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。

;鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。

昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。

江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。

斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。

不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。

;思考：

〔1〕春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带，围绕这个意象梳理出诗的结构。

〔2〕全诗可分为几个层次？;升起;感知全诗，划分层次。;第一局部景色美：

春江潮水连海平，

海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，

何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸，

月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，

汀上白沙看不见。;;第二局部：哲理美

;第三局部：情感美

白云一片去悠悠，

青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？

何处相思明月楼？;〔2〕思妇怀远

可怜楼上月徘徊，

应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，

捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，

愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，

鱼龙潜跃水成文。;2、“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。;〔3〕游子思归

昨夜闲潭梦落花，

可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，

江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，

碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，

落月摇情满江树。;春江花月〔景〕;;

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

非无江海志，潇洒送日月。

;皎皎空中孤月轮;人生代代无穷已，

江月年年望相似。

不知江月待何人，

但见长江送流水。;可怜楼上月徘徊，

应照离人妆镜台。

此时相望不相闻，

愿逐月华流照君。;海上生明月，天涯共此时。

露从今夜白，月是故土明。

举头望明月，低头思故土。;月亮