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高中生数学思维模式转变的研究探讨论文

摘要：本文旨在探讨高中生数学思维模式的转变，分析其转变过程中的关键因素，以及如何通过教学策略促进学生的数学思维发展。本文从概念阐述入手，列举了两个主要方面，详细分析了每个方面的三个关键内容，为高中数学教学提供了一定的理论参考和实践指导。

关键词：高中生；数学思维；模式转变；教学策略

一、概念阐述

（一）1.数学思维的定义与特点

数学思维是指人们在数学活动中所运用的思维方式，它具有以下几个特点：一是逻辑性，即数学思维要求严格遵循逻辑规律，进行推理和证明；二是抽象性，数学思维需要将具体问题抽象化，找出其中的规律；三是系统性，数学思维强调知识体系的完整性，形成