大班科学探索太空的奥秘教案反思.pdf

大班科学探索太空的奥秘教案反

思

1、大班科学探索太空的奥秘教案反思

设计背景

告诉孩子们，我们在地球上生活，宇宙中除了地球还有其

它邻居(星球)。让孩子们选择自己喜欢颜色的小飞船，去星际

旅行。从而开展《宇宙的奥秘》这个活动主题。让孩子知道除

了太阳、月亮还有其他星星。最后延伸出要做环保，爱护地

球。

活动目标

1.通过对不同颜色的分辨去区分不同的星球;以及相对太

阳从近到远排列的位置。

2.大胆而自信地表达你喜欢和想去的星球。

3.孩子们开始用粉笔把宇宙飞船和他们想去的星球联系起

来。

4.激发孩子对科学活动的兴趣。

5.培养孩子探索科学现象的兴趣。

重点难点

1.幼儿认识“地球”在宇宙是一颗星球的概念。

2.孩子们可以记住行星的名字，以及哪颗恒星离太阳最

近。

活动准备

1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的图片，以颜色

区分为主。

2.一个纸飞船模型玩具。

活动过程

一、开始环节

激发幼儿的好奇心和兴趣

1、让小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此

之外还有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的。看图

上不同颜色来辨别星球并叫出名字。

2、带出一架小飞船，让小朋友“乘飞船”想好准备要去

旅行的星球。

二、基本环节

通过探索活动，引导幼儿学会用辨别颜色的方法分析物体

的特征。

1.提问，引导孩子表达自己看到的每颗行星的颜色、相对

地球大小和基本特征。

2、一起谈论各“星球”相对太阳排列顺序;哪颗星离太阳

最近，地球位于哪里?

三、结束环节

乘“小飞船”去星球旅行(给幼儿粉笔将飞船与想去的星

球连线)

1、老师引导幼儿回顾一开始说的：“让小朋友‘乘飞

船’想好准备要去旅行的星球”这个问题，让幼儿自由发挥并

动手参与课堂活动。

2.问孩子们他们想和谁一起去。

教师小结：宇宙是很浩瀚的，充满奥秘。一下子让小朋友

了解是很抽象的，像太阳、地球、月球这些在我们日常生活当

中看得见的东西，但又无法“拿出来”给小朋友看，希望通过

课堂游戏互动将此类物体由抽象转化成一个概念，令小朋友有

一个好的初步认识。

四、活动延伸

告诉小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我们今天上课

所说的内容，但是像地球那样能有美丽的花，漂亮的蝴蝶，高

高的树木，涓涓的溪水却只有“地球”。从现在开始就要爱护

一花一树，珍惜每一滴水，拒绝使用“白色垃圾”等等来环保

地球。

教学反思

1、反思备课：大班幼儿的年龄段处于身心发展的重要时

期，自我表达能力已经有了一定的发展，个性特征、思想有了

较明显的表现，所以教师在课堂上的活动内容和教学理论对大

班的幼儿起到一个启蒙引导，而教师所要做的就是将这个“启

蒙”既简单明了又向良性发展。

2、对活动过程的反思：

(1)对儿童发展的反思:在教学活动中，教师把抽象的东西

变成概念，让班里的孩子参与到活动中，用语言表达自己的意

思，让孩子接受，也让孩子有自由发挥情感的空间。

(2)对教师专业发展的反思：毕竟教学活动的内容都是一

些“看得见，却拿不上来”的物体。二维空间的教材，可能给

幼儿思维发展带来一定限制。还需要在教育内容及其发展线索

上改进。

(3)师幼互动的反思:在教学活动中，会有一些孩子无法清

晰地理解老师的教学活动。比如老师同意了就伸手跟孩子击

掌，孩子反应不过来。这时，教师要对活动内容进行讲解和示

范。以鼓励的方式与孩子互动。

3、对活动效果的评析：整个主题活动语言连贯，主要引

导幼儿自主参与，在玩乐中学习知识;在互动中是让幼儿在自

主、合作、探究的氛围中蒙发对宇宙的兴趣，更加完善语言表

达能力和思维。

4.如果再上这一课:把课本上的图片换成玩具实体，按照天

体的位置挂在空中。多维度的物理教学会让孩子更感兴趣，更

容易接受。

2、大班科学活动教案：遨游太空教案(附教学反思)

活动目标：

1、引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培养

幼儿对太空科学知识的兴趣和对科学家的崇敬。

2.创造性地想象空间中的各种物体，大胆