义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册.ppt

让学生在具体情境中理解乘法运算的意义。01使学生知道乘法算式各部分名称，知道乘法口诀的编制过程，熟记2～6的乘法口诀，会用口诀熟练口算有关乘法算式。02使学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。03三、教学目标体现知识的形成过程。为学生的自主探索提供了很大空间。体现算法多样化。提供了多种练习形式，帮助学生熟记口诀。四、编排特点主题图乘法的初步认识引出乘法算式（例1）乘法算式各部分的名称（例2）乘法的意义（例3）12五、具体编排原九义教材：修订后：3.2~6的乘法口诀5的乘法口诀（例1）3、4的乘法口诀2的乘法口诀（例2）3的乘法口诀（例3）4的乘法口诀（例4）乘加、乘减（例5）用乘法解决问题（例6）6的乘法口诀（例7）让学生经历知识的形成过程，重视对乘法意义的理解。让学生经历编制乘法口诀的过程。保证一定的训练量。六、教学建议从不同位置观察物体22%镜面对称40%轴对称38%教学内容第五单元观察物体能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。1初步认识轴对称现象，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2初步认识镜面对称现象。3发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。4二、教学目标CBA借助直观形象。借助操作活动。借助生活实际。三、编排特点用不同方式发展学生的空间观念。从不同位置观察物体（例1）01轴对称知识的引入轴对称概念（例2）知识的应用02镜面对称(例3）03四、具体编排01提供足够的自主探索知识的活动空间和机会。02把握好教学要求。五、教学建议第六单元表内乘法（二）7的乘法口诀解决问题（求一个数的几倍）018的乘法口诀029的乘法口诀03教学内容04义务教育课程标准实验教科书

数学二年级上册一、教学内容（一）计算（二）空间与图形（三）统计（四）数学广角（五）实践活动（一）计算教学内容1.100以内的加法和减法（笔算)2.表内乘法表内除法不和乘法穿插编排。分两段编排：2～6的乘法口诀7～9的乘法口诀01长度单位02角的初步认识03观察物体（二）空间与图形简单的数据收集和整理统计表条形统计图（以一当二）（三）统计（四）数学广角简单的排列组合简单的逻辑推理01（五）实践活动我长高了看一看摆一摆02认识长度单位：厘米和米22%认识线段40%教学内容第一单元长度单位初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米=100厘米。01初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。02初步形成估计物体长度的意识。03二、教学目标编排特点注意体现知识的形成过程。重视长度观念的建立。通过多种活动帮助学生建立长度观念。提供测量实际长度的机会。培养估测意识。改变线段的编排。长度单位统一长度单位的必要性（例1）认识厘米、用厘米量（例2）认识米、米和厘米的关系（例3）线段认识线段、画线段（例4）12四、具体编排STEP03STEP01STEP02注意让学生经历知识的形成过程。通过多种活动，帮助学生形成厘米和米的正确表象。把握好线段的教学要求。五、教学建议第二单元100以内的加法和减法（二）030102两位数加两位数两位数减两位数问题解决：求比一个数多（少）几的数连加、连减、加减混合加减法估算一、教学内容01掌握计算方法，正确地进行计算。02初步掌握估算方法，体会估算策略的多样性。教学目标01从实际情境中引出计算问题。02借助直观操作帮助学生理解算理。03体现算法多样化。04学生通过自主探索、合作交流，归纳出笔算加减法则。三、编排特点1.两位数加两位数不进位加（例1、例2）进位加(例3)四、具体编排法则2.两位数减两位数不退位减（例1）退位减（例2、例3）问题解决（例4）法则3.连加、连减、加减混合连加、连减（例1、例2）加减混合（例3）加、减法估算（例4）01.充分利用情景图。02.借助直观、操作，帮助学生理解算理。03.灵活采取计算策略。04.发展学生自主探索、合作交流的意识和能力。五、教学建议活动目的为学生提供动手操作的机会，发展学生的实践能力、合作能力。发展学生收集、整理数据，从统计表中