10 家人的爱2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docxVIP

10家人的爱2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《10家人的爱》是2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教材中的一个重要章节。本节课旨在让学生认识到家人对自己的关爱，培养他们懂得感恩、珍惜家庭温暖的美好情感。教材通过生动的插图和简短的故事，引导学生感受家人在不同场景中的关爱表现，从而激发学生对家人的感激之情。本节课与学生的生活实际紧密相连，有利于培养他们的道德素养和法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的情感态度与价值观，具体包括：引导学生学会关爱和尊重家人，培养感恩意识，发展良好的家庭关系；通过观察、体验和表达，提升学生的社会适应能力和人际沟通能力；同时，通过理解家人的爱，增强学生的法律意识，懂得在家庭中遵守规则，形成初步的法治观念。这些目标的实现，有助于学生形成积极向上的生活态度，为其终身发展奠定基础。

学情分析

一年级的学生正处于个性形成和道德观念初步建立的关键时期。在知识方面，他们对周围的世界充满好奇心，但认知水平有限，对抽象概念的理解能力尚在发展。在能力上，学生的观察力、表达力和理解力逐渐增强，但还需在具体情境中加以引导和培养。

在素质方面，学生初步具备了一定的情感表达能力，但感恩意识和家庭责任感尚待提高。在行为习惯上，学生可能已经形成了基本的日常行为规范，但在家庭关系处理上可能还存在一定的问题，如对家人的关爱表达不够主动、对家庭规则的理解和遵守不够自觉。

这些特点对课程学习产生了一定的影响。学生对家人的爱有直观的感受，但需要通过具体案例和活动来深化理解。通过本节课的学习，学生将能够在情感上得到共鸣，从而更加懂得珍惜和回报家人的爱，同时也有助于他们在行为上更加自觉地遵守家庭规则，培养良好的道德素质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集与家人爱相关的图片、故事视频等多媒体资源，用以辅助教学，增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.实验器材：无需特别实验器材，但准备一些简单的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，用于制作表达爱的手工作品。

4.教室布置：将教室环境布置得温馨舒适，设置小组讨论区，便于学生进行交流和分享。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段温馨的家庭视频，展示家人之间相互关爱的场景。

-提出问题：观看视频后，引导学生思考并分享：“你们在视频中看到了什么？家人是如何表达爱的？”

-学生分享：邀请几名学生分享他们的感受和观察。

2.讲授新课（用时15分钟）

-引入主题：板书“家人的爱”并简要介绍本节课的教学目标和内容。

-故事讲解：讲述教材中的故事，引导学生理解家人爱的具体表现。

-图文展示：展示教材中的插图，让学生观察并描述家人关爱的细节。

-用时分配：每个环节平均分配时间，确保学生能够充分理解和吸收。

3.情境体验（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论一个家庭场景，如“妈妈做饭”、“爸爸辅导作业”等，让学生思考家人在这些场景中如何表达爱。

-情境模拟：每组选派代表进行情境模拟，展示家人关爱的行为。

-互动交流：全体学生共同讨论，分享各自小组的体验和感受。

4.巩固练习（用时5分钟）

-完成练习：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及家人关爱的具体行为和感受。

-小组交流：学生交换练习题，互相检查答案并讨论。

-教师点评：选取几份练习题进行点评，纠正错误并强调重点。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问环节：教师提问：“你们认为家人的爱有哪些具体表现？你们是如何回报家人的爱的？”

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的感受和经历。

-总结要点：教师总结本节课的重点内容，强调家人的爱和感恩意识的重要性。

6.创新教学环节（用时5分钟）

-手工制作：学生利用准备好的手工材料，制作一份表达对家人感激的卡片或小礼物。

-分享展示：学生展示自己的作品，并简要说明作品背后的感激之情。

-家长参与：邀请家长代表参与课堂，与学生一起分享家庭关爱的故事。

整个教学过程注重师生互动，通过情境体验、小组讨论和手工制作等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解和掌握家人的爱。同时，通过课堂提问和总结，强化学生的感恩意识和家庭责任感，提升核心素养。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并描述家人的爱在日常生活中的具体表现，如照顾、陪伴、鼓励等，能够从教材故事中提取关键信息，掌握家人爱的基本特征。

2.情感态度：学生通过本节课的学习，情感上有了明显的变化，对家