古代中国(高中历史课件).ppt

4．（2011年高考山东文综9题）钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。这一制度是A.郡县制?????B.察举制??????C.科举制?????D.行省制【答案】C【点拨】由于科举制使封建社会普通下层的老百姓也可以通过参加科举考试获得参与国家政权的机会，所以“可以培植全国人民对政治之兴味……”；科举制通过选拔人才，出任各级各地官员，效忠皇帝，从而扩大统治基础，加强中央集权。所以“可以团结全国各地域于一个中央之统治”。所以C符合题意。A项“郡县制”不符合“可以培植全国人民对政治之兴味……”的信息，排除A。察举制主要按门第和出身选拔人才，不符合“可以培植全国人民对政治之兴味……”的信息，排除B。行省制虽然可以团结全国各地域于一个中央之统治，但与“可以培植全国人民对政治之兴味……”的信息无关，排除D。故选C。（一）中央集权的不断加强（二）皇权的不断加强(三）选官制度（1）西周：贵族世袭的制度。（2）战国、秦、汉初：制度。（3）汉武帝时期：和（4）魏晋南北朝：按照门第高低选官的。（5）隋唐至明清：（扩大统治基础；提高官员素质；确保帝国繁荣）。一、古代专制主义中央集权制（皇权强化）仍属考查的重点，选官制、监察制的内容，近年热度有所提高1、历史学家钱穆评价指出：“在此制度下，可以根本消融社会阶级之存在，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，绝无政治上之特权。”钱穆所评价的是（）A、察举制维护了特权等级利益B、九品中正制打破了门第界限C、科举制为知识分子提供了参政机会D、三省六部制保证了皇权的独尊2、“国权不下县，县下惟宗族，宗族皆自治，自治靠伦理，伦理造乡绅。”材料强调的是（）A、宗法制B、郡县制C、三长制D、科举制3、隋代以前地方长官可以自选僚属组成行政机构，但隋代以后“大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功。”由此可见，隋代（）A、实行了科举制度B、加强了君主专制C、加强了中央集权D、三省六部制约皇权4、皇帝和大臣讨论如何选拔人才，大臣主张，应该只问他们个人能力的高低，不要计较他们的家世背景。皇帝反对大臣的说法，强调历时久长的世家才是培养人才的沃土。这件事最可能发生在哪一时期（）A、秦汉B、魏晋南北朝C、宋元D、明清5、“州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”反映的中国古代的选官制度是（）A、世袭制B、察举制C、九品中正制D、科举制6、有学者认为：社会阶层之间的流动性影响到社会开放的程度。从这一观点出发，唐朝社会开放程度较高，主要得益于实行（）A、三省六部制B、科举制C、察举制D、均田制7、有学者认为，“统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培养了顺从性。”该学者所研究的“制度”在实行之初（）A、扩大了统治阶级的基础B、导致重文轻武风尚的形成C、引发了严重的财政危机D、加剧了官僚的腐化和堕落8、《起居注》是由史官记录皇帝言行的档案，具有贬褒帝王的作用。汉时，皇帝不允许观看《起居注》，唐朝开了观看《起居注》的先例，宋代，皇帝观阅成了惯例，清康熙帝停止编纂《起居注》。这反映了（）A、历朝皇帝历史知识日益丰富B、皇权呈现出不断加强的趋势C、清代君主的权力不再受制约D、中国古代史学研究日益没落9、董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于（）A、构建了中央有效控制地方的制度B、确立了君主大权独揽的集权意识C、形成了天下一家的文化心理认同D、实现了国家对土地与人口的控制。10、由西周的宗法制和分封制可以得出的正确判断是当时（）A、国家管理制度非常落后B、宗法制与分封制相互矛盾C、统治者利用血缘关系管理国家D、国家政权由严密趋向松散11、