五人墓碑记复习+素材.pptVIP

**231了解碑记类文体常识及作者及背景。积累一些古代汉语知识，如重点实词（发、相）、虚词(之、焉、而、以)常见的特殊句式，会准确翻译重点句子。积累写作素材，体会文中所阐述的生死价值观。复习目标熟读课文，了解文学常识——碑记类，作者学习要求：放声朗读，圈画重点，根据课下注释，用心理解识记；时间：8分钟掌握重要文言知识——实词、虚词，特殊句式0102030405自学提纲自学检测（一）

文体和作家及背景张溥是()代文学家，字()，号()，江苏苏州人。他幼年勤奋好学，所读书必手抄，抄毕吟诵即烧掉，如此六七遍方止，冬夏皆然，故其读书室名为（）。著有《》。他生活的明朝末年正是与以为首的阉党斗争激烈的时期。崇祯二年，张溥结交社会上有节气、有操守、有学识的士大夫，联合起来组成爱国社团，并成为领袖。明天如西铭七录斋七录斋集碑记又称“碑志”，刻在墓碑上，用于叙述死者生前的事迹，评价、歌颂死者功德。东林党人魏忠贤“复社”（二）背景

?天启六年，派爪牙到苏州逮捕，苏州市民群情激愤，奋起反抗，发生暴动。事后，统治者大范围搜捕暴动市民，市民首领等五人为了保护群众，挺身投案，英勇就义。次年，即位，阉党失败。为了纪念死去的五位烈士，苏州人民把他们合葬在城外虎丘山前面山塘河大堤上，称为。魏忠贤周顺昌颜佩韦崇祯“五人之墓”自学检测（二）

通假字其为时止十有一月耳独五人之皦皦，何也敛赀财以送其行缙绅而能不易其志者亦曷故哉1(“止”通“只”，不过，仅仅；“有”通“又”，用于整数和零数之间)2(通“皎皎”，光明显耀的样子)3(通“资”，钱财)4(通“搢”，插。缙绅，指一般做官的人)5(通“何”，疑问代词，什么)6词类活用去今之墓而葬焉其疾病而死吾社之行为士先者，为之声义??缇骑按剑而前以大中丞抚吴者为魏之私人众不能堪，抶而仆之买五人之头而函之不能容于远近?则尽其天年，人皆得以隶使之????????????安能屈豪杰之流?哀斯墓之徒有其石也，而为之记?????????亦以明死生之大?(名作动，修墓)(名作动患疾病)(名作动，走上前)(名作动，做巡抚)(名作动作记)(动词的使动，使-----倒下）(名作动，用盒子装)形作名，远近的百姓名作状，像奴隶一样动词的使动，使------屈身形作名，重大意义古今异义词(1)至于今，郡之贤士大夫请于当道(2)是时以大中丞抚吴者为魏之私人???(3)吴之民方痛心焉???(4)既而以吴民之乱请于朝，按诛五人(5)有贤士大夫发五十金(6)非常之谋难于猝发古义：“至”动词，“于”介词；“至于”是“到”的意思??今义：表示达到某种程度，或表示另提一事古义：党羽???今义：指与公家相对的个人古义：痛于心，痛恨?????今义：极端伤心古义：追究，查办???今义：压住古义：古代计算货币的单位?今义：金子古：非同寻常??今：十分，极(7)令五人者保其首领，以老于户牖之下（8）慷慨得志之徒（9）吾社之行为士先者（10）颜色不少变古义：头颅，借指性命??今义：借指某些集团的领导人古义：胸怀大志???今义：情绪激昂或不吝啬古义：两个词，行，品行；为，成为。??今义：受思想支配而表现在外面的活动。古义：脸色???今义：色彩特殊句式(1)是时以大中丞抚吴者为魏之私人(2)即今之傫然在墓者也(3)予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望(4)不能容于远近(5)激于义而死焉者也。(6)郡之贤士大夫请于当道(7)且立石于其墓之门(8)四海之大，有几人欤(9)缙绅而能不易其志者(10)钩党之捕遍于天下(判断动词“为”表示判断)(用“也”表示判断)(“被”表被动)(“于”表被动)(状语后置)(定语后置)(捕遍于天下之钩党，宾语前置)小结——被动句1．用介词“于”“受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：??????则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。(张溥《五人墓碑记》)??????六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。(韩愈《师说》)??????吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光《赤壁之战》)??2．用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或“……为所……”表被动