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教师个人五年发展规划(多篇)

第一篇：教师个人的五年发展规划

教师个人专业五年发展规划

为了使自己的专业道德、专业知识、专业技能、专业素养等实

现自主化、有序化发展，使自己对所从事的职业始终充满激

情，结合本人实际，特制定个人五年发展规划：

一、专业现状思考

自从学习小学教育专业以来，一直想成为一名优秀的小学英语

教师，现在正式加入教师行列。在教育教学工作中，我能认真

学习其他老师的长处，也不忘不断提高自己的素质。对课堂教

学也有自己的思考、想法和做法。在这支人才济济的教师队伍

中，我意识到自己缺乏一定的教育理论和专业知识，教师基本

功和个人文化素养的欠缺有待加强和提高。

基于这些现状，我需要重新审视自己，放大我的自身优势和不

足，关注目前自身发展中遇到的困惑点，对自己进行一个全方

位的剖析：

（一）优势分析

1.能够运用现代信息技术，灵活有效地为教学服务。

2.有一定的教学管理能力，能够正确处理与同事、家长、学

生的关系。3.喜欢看各种书籍，有一定的信息技术操作能力。

（二）劣势分析

1、课堂教学缺乏实践经验。教育教学观念转变不够及时，本

专业理论学习深度不够。缺乏毅力。

2、课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学

服务。个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。

（三）思考与困惑

1、如何提高自身的专业水平，拥有扎实的教学基本功；

2、如何更好地处理工作和生活的重心；

3、希望自己能更科学地把握教材和年段目标，更富有激情的

上课，有很好的课堂驾驭能力，让学生在课堂中积极主动地参

与到有效的学习中；

4、为何素质教育的教学质量往往不如应试教育，素质教育反

而让学生学习越来越辛苦；

5、尽管课堂教学中我对困难学生极为关注（把他们力所能及

的问题留给他

们，不放过每一次值得表扬、肯定的机会），反反复复、日日

月月，可是实效不大，如果要补，时间和精力又不允许。因

此，如何有效地对班里的后五分之一学生进行帮扶和转化，采

取分层教学是我最大的难点。

二、专业发展目标

（一）总体思想

全力以赴，站在前沿，突破，争创一流。

未来五年，我们将继续加强师德修养，努力培养自己的爱

心、耐心和细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力；进一

步提高自己的工作意识和能力。

（二）具体目标

1．树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间进行阅读，长

期有效的学习，增强理论底蕴，争做学习型教师；

2．利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理

能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已

之短，努力形成自己对教材的独到处理；努力经营好自己的个

人成长博客，在博客中留住学习、教学中的点滴体会、反思、

感悟，为提高课堂教学水平服务；重视对有效课堂的研究、实

践，用心思考，凡事多思多想，反思教学事物中的得与失，总

结经验，找出成长的方向，做反思型、研究型教师；

3．全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教

学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个智慧型教师。

（三）职业生涯专业发展目标

1、专业道德

加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质，做

到依法执教，为人师表；坚定献身教育的信念，坚持育人为本

的宗旨，做到爱岗敬业；用心爱护学生，尊敬家长，用民主和

智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖；树立“终身”学习的思

想，提高教育、教学和科研水平，严谨治学；与同事团结协

作，关心集体，维护学校荣誉。

2、德育工作

（1）与时俱进，严格规范班级学生的行为，并与学校德育处

密切配合，通过多种形式加强养成教育，促进学生全面发展。

（2）用心灵与学生沟通，用情感与学生交流，通过给他们讲

道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。

3、学科教学

（1）提高课堂教学能力，认真备课，认真反思，认真钻研，

力求让学生学得主动，学得轻松，学得愉快。

（2）深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认

知过程中的情感培养，加强学生应用所学知识解决问题能力的

培养，提高课堂教学的有效性。

（3）更新教育观念，不断学习与反思，积累个案，归纳资

料，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。

4、教育科研

(1)认真学习新时代专业教学的理论知识，并运用到自己的教

学中，及时反思和重建。

(2)及时积累案例，收集资料，撰写教育叙事、教学案例或论

文。

（3）积极投入教育科研，探索规律，参与科研课题的研究和

实施，并取得一定的成果。

5、学习自修

树立终身学习的观念，坚持多看书，看好书，如定期