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教学管理量化积分与奖励方案

第一篇：教学管理量化积分与奖励方案

明德小学教学管理量化积分与奖励方案（草案）

为了进一步强化学校教学常规管理，细化教学管理诸环节，充分

调动全体教师的教学积极性，大面积提高教学质量，依据学校教学相

关管理制度，特制定此方案。

一、积分方案。

依据学校教学管理相关制度，本着注重管理过程、平时考核与阶

段评估相结合的原则，从以下五个方面进行量化积分（个人满分为

500分）：

（一）计划、总结的撰写与上交（20分）

学科计划、学期工作总结认真撰写，及时上交，各积10分。迟交

扣每份2—5分，缺交该项不积分。语数双课头都有计划，另积2分。

（二）教案备写与作业批阅（140分）

以月度检查赋分为依据，每期每月检查一次教案、作业。几次赋

分均分乘以1.4换算成实得积分。教案、作业无故不接受检查，不积分。

中心校等上级部门来校检查工作，个人教案、作业出现的问题酌情扣

1—5分。

（三）课堂教学与跟班辅导（40分）

1、无故缺课每课时扣10分，上课迟到10分钟以上扣5分。

2、私自调课，每次扣参与者各2分。

3、课堂上任课教师擅离岗位而造成的不良影响或发生不安全事故，

视情况扣1—5分。如：（1）学生放羊、群众差评；（2）课堂混

乱，无人管理；（3）上级领导进班检查，提出批评；（4）学生

互相谩骂、打架，损坏公物，发生意外伤害或人为伤害。

4、放学后仍留学生在校超过30分钟，每次扣当事教师5分，放

学后仍留学生在校自习而无人看管的，每次扣当事教师10分。

5、积极承担临时任课者每节次加1分，每天每人最多加3分，以

实际调查与反馈为准。

（四）考试检测与质量分析（275分）

1、平时单元过关检测至少进行两次以上，并且有成绩册、有试卷，

积20分。

2、月考成绩评价。学校每期举行两次以上的校内检测。依据《月

考奖励办法》进行评分，总分按比例进行换算。（个人实际积分=全校

各科总积分×个人月考评分÷全校月考总评分）

（1）监考不严、考场有舞弊现象，据实情扣当事教师5—20分。

（2）任课教师参与考试舞弊（包括学生答卷和阅卷）的，经查实酌情

扣10—50分；情节严重影响评比的，经校委会核实备案，当事人本次

所涉及任教科目积分为0。

（3）学前班以期末水平测评成绩参评。考试有学校提供试卷，安

排专人监考、阅卷。

3、月考质量分析。（30分，每次分析15分）。

每次月考后教师应积极进行试卷分析，写出书面分析报告，深入

浅出地反思教学，提出改进措施，并在分析会上踊跃发言，积极交流。

此项可分6个等次：

（1）分析深刻，积极反思自我教学存在的问题，并提出改进措施，

措施得力，可操作性强，值得肯定。（13—15分）

（2）分析较深刻，能自觉寻找教学中存在的问题，并提出相应的

改进措施，措施有一定的可行性。（11—12分）

（3）能对本次考试从主观和客观方面进行分析，并提出改进措施，

但明前强调客观因素，而为从自身教学入手进行深入分析。（9—10

分）

（4）试卷分析粗略，内容空洞，分析不深刻，对考试失误原因搪

塞推脱，未提出具体的改进措施，或者提出的措施泛泛而谈，缺乏可

操作性。（6—8分）

（5）有口头发言但无书面分析报告。（1—5分）（6）无书面分

析业务口头发言。（0分）

（五）业务学习与教学研讨（25分）

1、集体业务学习、教研活动无故缺席，每次扣5分。

2、业务学习不认真，不遵守学习纪律，不做学习笔记，扣1—3

分。

3、教研活动不积极参与交流，消极应付，或发表影响活动、与主

题无关的言论的，每次扣1—3分。

4、每期每位教师撰写教学随笔一篇，结合本期教研活动主题和自

己教学工作，发表见解，有鲜明的观点，有具体的分析论述，不抄袭，

500字以上。积10分。

5、学期内有论文报镇级以上参评或在教育类刊物上发表，另积

5分。

6、参加汇报课、优质课赛讲者，校级另积2分，镇级以上另积5

分。

附