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臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥
未知驱动探索,专注成就专业
四年级上册科学教案
教学目标
•了解科学是什么,科学的定义及科学家的工作。
•通过实例分析,培养学生的观察力和实验思维。
•学习并掌握一些常见的自然现象和规律。
教学内容
课时一:科学的定义与科学家的工作
1.通过引导学生观察周围环境,教师引导学生提问:
你们有没有发现一些有趣的自然现象?“”
2.教师解答学生的问题,引导学生了解科学的定义:
科学就是研究自然界的一门知识。“”
3.介绍科学家的工作与日常生活相关的例子,如医生、
农民科学家等。
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臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥
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课时二:观察力培养
1.教师带领学生进行观察力训练,通过一些图片和实
物展示让学生观察并回答问题。
2.引导学生观察自然现象,例如观察草坪上花的颜色、
观察蚂蚁搬运食物的方式等。
课时三:实验思维培养
1.教师介绍科学实验与观察的关系,并引导学生思考
“为什么我们需要进行实验?”
2.教师布置小组实验任务,例如观察水的温度随时间
的变化、观察不同种类的叶子浸泡在水中的变化等。
3.学生进行实验,并记录实验过程和结果。
4.学生小组展示实验结果,并集体讨论实验过程中的
发现与问题。
课时四:常见的自然现象和规律
1.继续观察不同的自然现象,例如日出日落、四季变
化等。
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臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥
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2.教师引导学生总结归纳不同现象背后的规律,例如
太阳运动规律、天气变化规律等。
3.学生进行小组讨论,总结不同现象背后的规律,并
展示出来。
教学方法
•启发式教学法:通过提问和引导学生观察来激发学
生的学习兴趣和思考能力。
•实验教学法:通过实验让学生亲身体验科学研究的
过程,培养学生的实验能力和实验思维。
教学资源
•图片和实物展示
•温度计、水杯、不同种类的叶子等实验材料
•行星运动模型或天气预报等相关教具
教学评估
•课堂参与度:学生在课堂上的积极参与程度。
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臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥
未知驱动探索,专注成就专业
•实验报告:学生完成的实验报告是否完整且准确。
•知识掌握程度:学生对科学定义、科学家工作和常
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