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课堂文化对小学科学教育的促进作用研究论文
摘要：本文旨在探讨课堂文化对小学科学教育的促进作用。通过阐述课堂文化的概念，分析其在小学科学教育中的具体表现，以及如何通过优化课堂文化来提升科学教育质量，为我国小学科学教育改革提供理论依据。
关键词：课堂文化，小学科学教育，促进作用，教育改革
一、概念阐述
（一）1.课堂文化的内涵
课堂文化是指在一定的社会背景下，师生在课堂活动中共同创造、传承和发展的精神财富和物质财富的总和。它包括课堂精神文化、课堂制度文化和课堂物质文化三个方面。课堂精神文化是课堂文化的核心，主要包括师生的价值观念、教育理念、教学风格等；课堂制度文化是课堂文化的保障，主要包括课堂管理
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