高中语文必修3期末试卷及答案_人教版_2024-2025学年.docxVIP

期末试卷(答案在后面)

一、现代文阅读Ⅰ（18分）

文章内容如下：

《安塞腰鼓》是刘成章的散文作品，原名《黄土高原上的腰鼓》，文章描绘了陕北高原上一场热烈的腰鼓表演，展现了黄土高原上劳动人民的原始生命力和旺盛的生命力。文中作者通过生动的描写和丰富的想象，将读者带入一个充满力量与激情的世界。

根据文章内容，简要概括文中所描写的安塞腰鼓表演的特点。（6分）

二、现代文阅读Ⅱ（17分）

阅读下面的文字，完成11～14题

在一片古老而神秘的森林深处，隐藏着一个被遗忘的村落——翠绿村。翠绿村的人们世代以狩猎为生，他们与自然和谐共处，过着平静的生活。然而，最近几年，翠绿村却遭遇了一场前所未有的危机。随着工业文明的扩张，一股强大的力量开始侵蚀这片土地，威胁到翠绿村的生存。

一天，村里最年长的智者老林突然召集了所有村民。他告诉大家，一个名叫“光明之眼”的装置正在向森林中释放有害物质，严重污染了水源和空气，影响到了村民们的健康。为了保护家园，村民们决定联合起来，阻止这个装置的运行。但是，面对强大的敌人，他们并不知道该从何处着手。

就在这个时候，一位年轻的猎人小明挺身而出。他不仅勇敢，而且机智。小明了解到，要找到装置的具体位置，必须解开一个古老的谜题。这个谜题藏匿于翠绿村的一座古庙之中，庙内有一块刻有神秘符号的石碑，据说只有了解这些符号含义的人才能找到装置的位置。

小明决定独自前往古庙寻找线索。经过一番艰难险阻，他终于找到了那块石碑。石碑上的符号对他来说非常陌生，但他没有放弃。他仔细研究每一个符号，尝试着将它们联系起来，最终解开了谜题的关键部分。根据石碑的指引，他找到了装置的确切位置，并成功地阻止了装置的启动，拯救了翠绿村。

村民们感激万分，他们相信是小明的勇气和智慧挽救了他们的家园。小明也得到了大家的认可和尊重，成为了村里的英雄。从此以后，翠绿村更加坚定了保护环境、维护生态平衡的决心，他们学会了与自然和谐相处，共同守护这片美丽而宝贵的家园。

下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章开头通过描述翠绿村的宁静生活，为下文写翠绿村面临的危机做了铺垫。

B.“光明之眼”装置的出现象征着人类文明的发展，但同时也带来了环境污染的问题。

C.小明能够解开谜题，是因为他有超人的智慧，这是他成为英雄的主要原因。

D.小明的行动展示了个人能力和集体智慧相结合的重要性，是保护家园的关键。

三、文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成第11-15题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

注释：

嗜学：特别爱好学习。

致：得到。

从：跟从，跟随。

患：担心，忧虑。

硕师：学问渊博的老师。

名人：有名望的人。

从：跟从，跟随。

执经：拿着经书。

质：询问。

俟：等待。

余：我。

遂：于是，就。

以是：因此。

俟：等到。

卒：最终，终于。

根据文意，指出文中画线句子“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”所描述的情景，并简要概括作者的学习态度。

四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

浣溪沙·游蕲水清泉寺

宋代：苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

黄鸡：语出《诗经·豳风·七月》：“交交黄鸟，止于棘。其鸣喈喈。”黄鸟鸣声与“早”谐音，诗人用来象征时光易逝。

下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A.这首词上片写景，下片刻画人物形象；既写出了旅途之欢，也写出了游赏之乐。

B.“兰芽短浸溪”中的“浸”字化静为动，生动地写出兰草仿佛在溪水中浸泡着的情态。

C.“松间沙路净无泥”一句，写出了游人如织、热闹非凡的景象。

D.这首词上片写景，下片抒情，句句渲染了作者热爱自然、旷达乐观的情感。

下列对这首词的