10、家人的爱（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docxVIP

10、家人的爱（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习2023-2024学年统编版《道德与法治》一年级下册第10课《家人的爱》。课程内容主要包括：认识家人、感受家人的爱、表达对家人的爱。我们将通过故事、讨论和实践活动，让学生了解家人对自己的关爱，学会关心和感恩家人。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：一年级的学生对家庭结构有初步的认识，能够辨识和描述常见的家庭成员，但对于家庭成员之间的情感联系和表达爱的不同方式理解不足。学生的情感体验较为直观，需要通过具体事例来感受和认知。

2.内容规划：本节课将围绕家人之间的爱展开，通过以下步骤进行教学：

-引导学生观察教材中的插图，讨论家庭成员的特点和相互之间的关系。

-通过故事分享，让学生感受家人爱的表现，如照顾、陪伴、鼓励等。

-设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员间的互动，体验爱的表达方式。

-创设互动讨论环节，让学生分享自己在家中感受到的爱，并讨论如何回报家人的爱。

-安排课后作业，让学生绘制一幅家庭成员的画作，并在旁边写上对家人的感谢话语。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德与法治概念，如家庭成员的基本称呼、简单的家庭关系和亲情表达方式。他们对教材中出现的插图和简单文字描述有一定的理解能力。

2.学习兴趣方面，一年级学生对故事和活动有较高的兴趣，他们喜欢参与互动性强的小组讨论和游戏。在能力上，他们已经能够进行简单的口头表达和书写，但书写能力还在发展中。学习风格上，他们更倾向于通过直观的例子和亲身体验来学习，对抽象概念的理解能力有限。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解家人爱的不同表达方式，将抽象的情感转化为具体的行动；在表达自己对家人的爱时可能缺乏词汇和表达方式；以及在小组讨论中可能因为害羞或自信心不足而不愿意分享自己的感受。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，通过讲述故事引入课程主题，引导学生理解家人的爱。

-运用讨论法，组织小组交流，让学生分享个人经历，深化对家人爱的认识。

-实施角色扮演法，让学生模拟家庭成员间的互动，增强情感体验。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示课程相关的图片和视频，直观呈现家人之爱的场景。

-利用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识点。

-运用电子白板记录学生的讨论内容和创意，提高课堂互动性和参与度。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段温馨的家庭视频，展示不同家庭成员间的互动，如拥抱、微笑、帮助等，以此吸引学生的注意力。随后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？你们觉得家人对我们的爱是怎样的？”通过这些问题引导学生思考家人爱的表现，并自然过渡到本课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解家人爱的不同表现，通过教材中的故事和插图，让学生认识到家人的爱是无处不在的。接着，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在家中感受到的爱，并讨论如何识别和表达爱。在讨论过程中，教师引导学生关注家人在日常生活中的小细节，如一句鼓励的话、一个拥抱等。随后，教师展示一些表达爱的方法，如制作感谢卡、写信、画画等，并指导学生如何运用这些方法表达对家人的感激之情。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成若干小组，每组学生需要设计一张海报，展示家人爱的不同表现和表达方式。学生可以运用教材中的插图、文字以及自己的创意，制作出富有创意的海报。在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决设计上的困难。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享在本次课中的收获，引导学生认识到家人的爱是无价的，我们应该珍惜和回报。教师总结本节课的重点内容，强调家人爱的表达方式多样，但核心都是关心和陪伴。最后，教师布置课后作业，要求学生回家后用实际行动表达对家人的爱，如帮忙做家务、给家人一个拥抱等，并记录下家人的反应和自己的感受，下节课分享。

六、教学反思

今天的课堂上，学生们对家人的爱有了更深的理解和体会，他们积极参与讨论，用心制作海报，表达对家人的感激之情。我注意到，通过故事和实践活动，学生们更容易感受到抽象的情感。但也有学生在一开始分享时显得有些害羞，这可能是因为他们不太习惯在公众面前表达自己的情感。我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心和表达能力，同时，也要鼓励他们在家中实践所学，将感恩的行动落实在日常生活中。

七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上表现出了较高的参与度，大多数学生能