部编版小学语文五年级上册第11课《牛郎织女（二）》精美课件.pptx

;讲述民间故事;为了成为“民间故事传承人”，我们认真“学艺”，学习了创造性复述的方法。今天，我们要继续“学艺”，学习另一种讲故事的技艺——制作连环画。;活动一：认识“连环画”;;浏览课文，给课文划分层次，并说说每一层的主要内容。;;故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事,其他次要的人物、情节,如“哥嫂霸占家业”“王母知情，惩罚仙女”等情节可以忽略。;再次梳理情节;;;“七月初七，鹊桥相会”;“七月初七，鹊桥相会”;“七月初七，鹊桥相会”;“七月初七，鹊桥相会”;小组合作，自主创作;展示“学艺”成果，互相评价;活动三：阅读诗歌，升华感情;《乞巧》

【唐】林杰

七夕今宵看碧霄，

牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，

穿尽红丝几万条。;人们借着牛郎织女的故事，不仅表达了自己的美好愿望，歌颂了坚贞诚挚的爱情，还赋予了这对仙侣浓郁的人情味。牛郎织女追求的美满爱情，确是胜过人间无数。;;;1.默读课文，能用自己的语言复述故事，做到内容完整、语言流畅。【语文要素】

2.根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。;;;衰老——（）富丽堂皇——（）;;男耕女织，幸福生活;王母划天河，天河阻隔;结合主要情节，你能复述《牛郎织女》（二）的故事吗？;边读课文边想象画面，为主要

情节构思图画；;根据下面的情节提示，结合课文内容来构思一下画面内容吧。;;;;;;;;