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三年级数学下册三周末活动中的数学18数据的处理教材分析浙教版.docVIP

三年级数学下册三周末活动中的数学18数据的处理教材分析浙教版.doc

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    《数据的处理》教材分析

    看与问

    本课引领学生经验简洁的数据处理过程，从中学习一些基本的统计方法。

    首先，以选择周末活动项目为背景，绽开对各选项人数的统计。由于学生在低段的学习中已经驾驭了通过画“正”字统计得出有关数据的方法，在此干脆呈现了三年级各班的统计结果。老师也可以事先布置学生分组去调查本校各班的状况，依据本校状况绽开教学。

    教材在呈现各班结果时，有意打乱了依次，如三（1）班是依据人数由多到少排列的，三（2）班是依据人数由少到多排列的……引发学生提问：原委喜爱哪种活动的人最多？

    做与说

    第1题，进入分析和解决问题的环节。先请学生尝试计算各选项人数，整理成“最喜爱的活动项

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