人教版语文八上15《散文二篇》.ppt

章节一罗素是为什么而活着？文章中是以怎样的结构来阐释他活着的理由的？阅读课文，整体感知整体感知单击此处添加大标题内容作者开门见山地回答了文章标题提出的问题，他活着的三个理由或三个目标是:第一，对爱情的渴望;第二，对知识的追求;第三，对人类苦难不可遏制的同情心。作者用“纯洁”“强烈”两个词来形容这三种感情，它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。文章行文思路是怎样的？总-分-总（总提人生追求-分述追求理由-总结表明态度）第一部分（第1自然段）作者提出自己的三种追求——爱情、知识、同情心。思考：为什么罗素说这三种激情像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把他吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘？明确：运用了比喻的修辞手法,形象地表明这三种激情对作者人生强有力的影响。“飓风”形象地说明这三种激情是作者在追求过程中的原动力，而“苦海”和“绝望”则表明这些激情在给他带来欢乐的同时也带来了不安和痛苦。人生不可能是完美的，不可能一帆风顺，面对追寻过程中遇到的挫折，人只能为自己的渺小感到无奈甚至绝望。然而，因为这三种激情,作者永远不会放弃希望。（一）对爱情的渴望第二部分（第2-4自然段）作者对其人生的三大追求进行具体的阐述。罗素渴望爱情的原因。明确：能够给人带来狂喜；能够摆脱孤寂；看到古今圣贤以及诗人们所梦想的天堂的缩影。作者为什么把追求爱情作为活着的第一条理由？作者说，追求爱情，有三方面的原因:第一，爱情可以带来狂喜;第二，爱情可以解除孤寂；第三，爱情的结合可以使人看到想像的天堂景象的神秘缩影。总之，爱情使人生活得更加美好；追求爱情，则是追求人生的境界。在这里，作者把爱情描写得极其美好，闪耀着人性的光辉。（二）对知识的追求罗素追求哪些方面的知识？明确：渴望了解人的心灵，知道星星为什么发光，还有毕达哥拉斯的思想。第一个方面的知识，是有关人的；第二个方面，实际上就是说自然科学方面的知识；第三个方面，则是指社会科学方面的知识。实际上包含了人类知识的几个重要方面：人类、自然和社会。罗素一生著书71种，平均每天写作三千多字，著述涉及哲学、数学、政治等多个领域。代表作品：《西方哲学史》、《自由之路》、《数学原理》等数十种。20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。95岁高龄完成《罗素自传》的写作。作者追求知识（三）对人类苦难不可遏制的同情心罗素同情人类苦难的具体内涵是什么？明确：同情人类苦难包括同情饥饿中的孩子；同情被压迫被折磨者；同情无助的老人；同情全球性的孤独、贫穷和痛苦。作者活着的第三条理由表现了作者怎样的胸怀？爱情和知识把人引向美好的理想境界，对人类苦难的同情让人把目光投向现实世界。于是，作者耳边经常回响起痛苦的呼唤，眼前浮现的是饥饿中的孩子、被压迫者和孤苦无依的老人。这表现了一个伟大思想家拯救人类苦难的博大胸怀。但作者同时也不得不承认，他对苦难的拯救往往失败，这就使人更加痛苦。同情苦难罗素一生追求真理，积极参加社会政治活动，为维护世界和平，反对侵略战争，多次发表声明和演讲。二战期间，还因为反战坐了六个月的牢，但他仍不改初衷。1955年初罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，结果被判两个月的监禁。1964年创立罗素和平基金会。饥饿的侵袭饥饿的孩子孤苦的老人一对流浪的老人。沧桑的眼神，看不到下一站是何方。痛苦的世界思考：其中哪一种追求令他最执着，也是最重要的？明确：同情心爱情的获得和知识的追求使作者体验到了如在天堂般的幸福，但世界上触目皆是的战争、疾病、贫困和孤独又把他从天堂带回尘世。而且如果没有对人类的同情心没有爱和悲悯，追求爱情可能会产生爱情恐怖主义；追求知识可能会成为灾难的帮凶。思考：三种追求的顺序能否调换？明确：不能。这三种追求是按照境界、感情的由浅入深的逻辑顺序排列的。对爱情的追求是人本能的追求，对知识的渴望则进了一层，而对人类苦难的同情则深化到了博爱的境界。15、散文二篇什么是散文？01单击此处添加小标题散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。02单击此处添加小标题在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。03单击此处添加小标题在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。散文的特点语言优美：就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，情真意切。意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。形散神聚：”形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；