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班级管理方法与艺术

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班级管理方法与艺术

班级管理方法与艺术

一、增强学生自律意识，注重培养健全的人格

著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有能够激发学生去进行自我教育的时候，才是真正的教育。”因此，班级管理应该注重增强学生的自律意识，注重培养健全的人格。

第一，要培养学生的集体荣誉感。集体荣誉感能将集体的力量凝聚在一起，形成一种积极向上的氛围，从而产生一种强大的力量，促进学生不断进取。在集体荣誉感的形成过程中，班主任要善于抓住各种有利的契机，例如某位学生获得了某项荣誉或某项成绩，就要及时地在班级中宣传，培养大家的集体荣誉感；对于学生出现的不良倾向和违纪行为也要及时批评指正，以保证集体荣誉感的健康发展。但批评学生时要注意批评的方法。这样既能帮助学生认识错误并改正，又有利于维护学生的自尊心。

第二，要培养学生良好的道德行为习惯。班级是培养学生道德行为习惯的主要场所，班主任应充分利用这个主渠道，对学生实施道德行为规范教育。例如利用晨会、班会时间学习中学生日常行为规范，并按照规范的内容对学生提出严格的要求。学生有了是非观念，明确了行为规范，就要及时督促训练，加强监督检查，加强指导示范，从而养成良好的道德行为习惯。

二、营造良好的班级氛围

良好的班级氛围有利于学生形成良好的思想品质和行为习惯，有利于学生智能的发展。在班级管理中，班主任要注意营造良好的班级氛围。

第一，要创设良好的物质环境。优美的教室环境能给人以启迪教育。一个清洁、整齐、美观、有创意的教室环境，不仅能净化学生心灵，还能激发学生的学习兴趣和创造能力。在布置的过程中可让学生积极参与设计，这样不仅可以提高审美能力，而且还能增强班级的凝聚力。布置“三个一”（一条激励性标语、一个图书角、一个生物角）和墙壁的板报等，都能营造良好的班级文化氛围。

第二，要营造良好的人际氛围。班主任要努力建立和谐的人际关系，以利于学生的健康成长。班主任要努力建立和谐的人际关系，以利于学生的健康成长。班主任要努力与学生、与科任教师建立相互尊重、合作、友爱的人际关系；还要注意树立学习标兵，以利于学生明确学习方向；尤其要特别关注特殊生群体（贫困生、单亲生、后进生等），促进他们与其他同学和谐相处；还要鼓励学生之间相互关心，相互帮助，以形成团结的集体力量。另外还要充分利用主题班会和课余时间开展丰富多彩的课外活动，如演讲比赛、文体娱乐活动等，让学生在轻松愉快的环境中互相沟通、增进友谊。

三、注重班级干部的培养

班级干部是班主任的得力助手，培养好班级干部队伍对抓好班级管理工作非常重要。因此班主任在班级管理中要重视班级干部的培养。首先要帮助班级干部树立威信。班主任要善于观察和发现班级干部的优点和积极因素，并及时给予表扬和鼓励；其次要教育班级干部要以身作则、吃苦在前、享受在后；再次要培养班级干部团结协作的精神和独立工作的能力。当班级干部在工作中出现差错时要及时批评指导；最后还要定期召开班干部会议，了解班内情况，总结前段工作。对班级干部中的不良倾向也要及时给予纠正。通过以上措施班级干部队伍就会逐步培养起来并成为班级的核心力量。

四、加强个别教育

一个班的学生思想、学习不可能完全一样，总有先进与落后之分。班主任在管理过程中要加强个别教育。对先进生可采用引导的方法使之更加优秀；对中间生可采用促动的方法促使他们进步；对落后生可采用帮助激励的方法提高他们的自信心和积极性。班主任要深入了解这些学生的家庭背景、思想品德、个性特点、兴趣爱好及学习情况等，然后制定出不同的教育方案因材施教。另外在工作中对他们既要关怀鼓励又要严格要求、不偏信偏爱。这样才能帮助他们树立信心、迎头赶上达到全面发展要求。同时也可使后进生感受到老师的关怀及对他们的期望，产生积极进取的心理状态并逐步走向成功。总之做好个别教育对班级整体进步有很大作用。

总之，“教学管理方法与艺术”的研究和实践是永无止境的。我们要在教学实践中不断探索研究总结经验才能逐步掌握教学管理方法与艺术的真谛，从而做好班主任工作促进教学质量的提高。

班级管理方法与艺术

班级管理是学校管理工作的重要组成部分，对于营造良好的学习环境、促进学生全面发展具有重要意义。本文将从以下几个方面探讨班级管理方法与艺术。

一、建立良好的班级管理制度

良好的班级管理制度是班级管理的基础，应该包括以下几个方面：

1.制定明确的班级规章制度，包括课堂纪律、作业要求、考试纪律等，让学生明确自己的行为规范。

2.建立班干部制度，选拔有能力、有责任心的学生担任班干部，协助老师进行班级管理。

3.建立学生评价体系，鼓励学生积极参与班级活动，增强学生的集体荣誉感。

二、营造良好的班级氛围

良好的班级氛围对于学生的学习和成长至关重要，应该注重以下几个方面：

1.建立和谐的师生关系，老师