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浅谈劳技教育与美术教育的整合(三).pdf

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浅谈劳技教育与美术教育的整合

实验中学10—11年度

综合实践活动及劳技教育活动的方案

为了更有效的保证本学期乃至以后的综合实践活动及劳技教育

活动安康、有序、扎实、高效开展,特制定方案如下:

一、根本理念:

1、坚持学生的自主选择和主动参与,开展学生的创新精神和实

践能力即主题教育思。

2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的创造空间即综

合教育思想。

3、注重对学生的亲身体验与积极实践,促进学习方式的变革即

实践教育思想。

二、活动目标:

1、根底目标。通过一系列活动,在教师的指导下,使全体学生

能进一步掌握根本的活动方法,积极主动的获取知识;培养独立探索,

合作探究能力以及收集、加工信息的能力;懂得与他人、自然和谐相

处,初步形成合作分享的良好的个性品质。

2、开展目标。在教师的指导下,进一步培养学生发现问题、分

析问题和解决问题的能力,激发身心潜能,增强社会责任感和使命感,

开展个性思维、创新精神和实践能力。

三、活动内容

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根据我校的实际情况及综合实践活动课程的目标及劳技课程的

目标的定位,结合我校

七、

八、九各个年级学生的特点,我们确立了

“一个中心”、“三条线索”、“四大领域”、“三大空间”来进展

选择和设计即以学生的开展为核心、人与自然、社会、自我为线索,

从研究性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教

育这四大领域入手,实现学校、家庭、社会的三大空间的全方位整合。

四、活动流程:

1、明确活动主题。本学期初步预设开展四次综合实践活动,活

动主题由学生提出,师生共同探讨,并加以确立。

2、制定方案。对于每次活动都要经过师生共同讨论,制定详实

活动方案,明确目的、内容、方法、步骤、本卷须知及预期成果等,

做到活动前心中有数。

3、组织活动。教师要根据方案和学生一起亲历实践并给予学生

及时恰当指导以解决实际困难,并注意生成性专题以完善活动内涵。

4、总结反思。帮助学生及时整理活动总结,积累经历弥补缺乏,

提出建议,展示成果,开展能力。

五、实施保障

1、组织教师进展专业理论学习,提高思想认识和业务水平,为

活动的成功实施奠定根底。

2、及时制定各级各类实施方案和方案,做到有的放矢。

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3、实行弹性活动时间制,依据实际情况灵活安排。

4、评价创新:建立学生“成长档案”,对每位学生参加的每一

项活动,做好详细记录,从活动态度、活动能力、自身开展、活动成

果等多个方面,通过自评、他评、过程评价与结果评价等多种方式对

生进展鼓励。

5、强调合作。综合实践活动及劳技教育活动本身就是一项综合

性极强的活动,因而学科教师之间的合作就显得尤为重要,这不仅是

实现活动目标的关键,更是活动实施成功与否的前提,因而本学期我

们对此项工作尤为重视,并将之列之工作的重中之重。

6、舆论宣传。加大宣传力度,积极争取家长及社会的密切配合,

提高活动效率。

7、资源保障。开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地,

以保证综合实践活动课实施的科学性。

8、加强管理:落实活动实施责任制,强化过程管理,确保综合

实践活动顺利开展,做到每一次活动全程万无一失,不出事故。附:

活动预设安排:

1、科普宣传——《呼唤绿色生活》,不仅学生树立绿色生活、

低碳生活的理念,还让学生把保护环境落实到实践中去,真正地做到

保护环境,人人有责。

2、劳动技术——《布贴娃娃》让学生学会利用废弃的碎布制作

补贴娃娃,培养学生的动手能力和生活实践能力,培养学生的合作精

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神与审美情趣。

3、劳动技术——《缝沙

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