2024秋新北师大版生物七年级上册课件 3.1 细胞的基本结构和功能（第3课时 动植物细胞的基本结构）.pptx

第二单元

生物体的结构;第3章细胞

第1节细胞的基本结构和功能;单细胞生物：只有一个细胞组成的生物;多细胞生物：由许多细胞组成的生物;不同类型的动物细胞;不同类型的动物细胞;动物细胞的基本结构;蚕豆叶下表皮细胞;细胞壁;洋葱鳞片叶内表皮细胞;植物的根尖细胞，叶片的表皮细胞，洋葱鳞片叶内表皮细胞都是非绿色的，没有叶绿体。;果实成熟过程中，细胞质里的叶绿体变成有色体，使果实呈现出各种颜色。;植物细胞的基本结构;切开西瓜会流出很多汁水，这些汁水是什么？来自细胞的哪个结构？;植物细胞的生长：细胞体积增大，许多小液泡汇聚成中央大液泡。;细胞壁;1.液泡;1.细胞壁;有;1.下列不属于单细胞生物的是 ()

A.眼虫 B.衣藻 C.蚂蚁 D.变形虫

2.如图，动物细胞结构模式图,请据图图回答下列问题。

(1)对细胞内外物质进出有控制作用的结构是[]__________。

(2)里面含有遗传物质的结构是[]_________。

(3)A与B之间的是[]_________，其内有线粒体等结构。;3.如果把红苋菜放入沸水中,水会变成红色;如果把红苋菜放入冷水中,冷水则不会变成红色。这是因为活细胞中的某种结构阻止了物质的外流，这种结构是()。

(A)细胞壁 (B)细胞核

(C)细胞质 (D)细胞膜;4.生长在鱼塘边的芦苇,既能吸收水中的营养物质,又能一定程度地抑制有害物质进入体内,这主要是由于()。

(A)细胞壁有保护和支持功能(B)细胞膜有保护作用

(C)细胞质有吸收作用(D)细胞膜能控制物质进出细胞;5. 如图是植物细胞的相关概念图,其中A、B、C表示结构，a、b表示功能，下列描述错误的是 ()

A.a是保护和支持

B.把新鲜菠菜叶洗净放在冷水中,水不变绿与A有关

C.B中的“能量转换器”一定包括线粒体和叶绿体

D.C能控制生物的发育和遗传;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容