通用版2025版高考语文增分精练辑古诗鉴赏单诗精练二答张十一含解析.docxVIP

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单诗精练二答张十一

阅读下面这首诗，然后回答问题。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()

A．首联写春山明净，春江空阔。寥寥几笔，描绘出一幅清楚显明的水墨画。

B．颔联中的“竞”字，写活了嫩笋争相滋生的蓬勃景象；“闲”字，表现出花儿悠闲自得的意态。

C．颈联没有怨恨之情，只有诗人对自己从今消沉下去的担忧，对建功立业的渴望。

D．尾联诗意宛转，韵味深厚，其中“斗觉”二字用得奇崛，把诗人的感情推向高潮。

答案C

解析“没有怨恨之情”错，该诗暗含作者无辜被贬的愤怨与悲愁。

2．诗歌的前四句在景物描写上有什么特点？请结合诗句简要分析。(6分)

答：________________________________________________________________________

审题要点题目关键词是“前四句”“景物描写”“特点”。

读诗指导依据题干的提示性要求，须要通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。重点需研读诗歌的前四句。首联勾画出阳山地区的全景。春山明净，春江空阔，哀痛哀怨的猿啼声到处可听，声音中传递出一种人烟稀有的空寂。淡淡几笔，生动地摹写了荒僻冷落的景象。接下来是两组近景镜头，详细写到“筼筜”“嫩笋”“踯躅”，为前一联的冷落景象点缀了一些明丽、明快的色调，增加了些许春天的生气。这四句诗，先写远景，后写近景，先写全景，再写局部景色，远近结合，点面结合，层次分明。既有淡墨勾画的山和水，又有色调明丽的绿竹和红花，浓淡适宜，形象突出。再加上哀猿的啼叫，真可谓诗情画意，交相辉映。

答题指导解答此类题目，首先，指出前四句在景物描写上的特点：远近结合，点面结合；动静结合，以声衬静；色调浓淡适宜。然后，结合详细内容，分析前四句是如何运用这些表达技巧的。最终，说明运用这些表达技巧有什么作用和效果。

答案①远近结合，点面结合。首联勾画了阳山地区的全景，并且第一句为远景；颔联则是两组近景特写。②色调浓淡适宜。既有淡墨勾画的山和水，又有色调明丽的绿竹和红花，浓淡适宜，形象突出。③动静结合，以声衬静。山村是安静的，但是猿的哀啼打破了安静，反而更突出了此处环境的幽静。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()

A．首联描写了阳山地区秋日的风光，天高水净，江水广袤，猿猴哀啼，山坳中有隐隐几户人家，这为全诗奠定了伤感寂寥的感情基调。

B．颔联中，诗人运用“纤纤”“艳艳”两个叠词，从形态与色调上生动地描写了筼筜竹、踯躅花繁茂的姿态，也增加了诗歌的音韵美。

C．张十一寄给韩愈的诗中有“鲛人远泛渔舟火，鹏鸟闲飞雾里天”的句子，韩诗颈联的语句与之有异曲同工之妙，都通过“闲”字表达了诗人的情感。

D．本诗前四句写景，描写的是诗人被贬之地的景色；后四句叙事抒情，表达的是诗人困难的心情。整首诗显得宛转蕴藉，是一首耐人回味的赠答佳作。

答案A

解析“秋日的风光”错，从杜鹃花开正艳可以看出，应是春夏之交的景色。

2．本诗的情感含蓄而困难，请结合诗歌后两联进行分析。(6分)

答：________________________________________________________________________

审题要点题目关键词是“情感”“含蓄而困难”“结合诗歌后两联进行分析”。

读诗指导依据题干的要求，须要通读全诗，整体理解把握诗歌内容，重点研读诗歌后两联，这两联的意思是：皇帝深恩尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方燥热的瘴气中虚度余生而已；吟读张署来诗后，叹看双鬓，忽然觉得鬓发白了一半。圈点标画出重点词语细致品读，如：“未报”“知死所”“莫令”“炎瘴”“斗觉”等，思索这些词语背后的深刻意蕴。

答题指导解答此类题目，首先要答出后两联中每联诗句的内容，再分别分析诗句表达的思想感情，留意结合注解背景，深化理解，分析归纳。颈联蕴含着诗人内心深处很多冲突着的隐微之情：既有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从今消沉下去的担忧；既有自己被贬南荒回来无望的叹息，又有对将来建功立业的向往。虽未干脆说忧愁怨恨，只提到“死所”“炎瘴”，却比干脆说出来更为深切。尾联中诗人写愁不说愁，只说霜毛陡加，读了张署来诗后鬓发忽然白了一半，写得委婉曲折。

答案颈联写诗人不想在这燥热的瘴气中白白葬送余生，既表达了诗人无辜被贬、死不甘心的幽怨，又表现了诗人渴望回朝、再献忠忱的深情。尾联写诗人看罢友人的书信，顿觉白发增加一半，表达了对年华逝去的哀伤以及与友人同感共悲的哀痛。

白话译诗

春山明净，春江空阔，澄澈得可以见到江底的沙粒，哀痛哀怨的猿啼声到处可听。粗大的筼筜与纤纤嫩笋争相滋长，踯躅花悠闲自得，随处开放出明丽的花朵。皇帝深恩尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方燥热的瘴气中虚度余生而已。吟读张署来