四川省教育公共基础知识真题答案解析.doc

2021四川省4月26日中小学教师公招统考

教育公共根底知识真题答案解析

一、判断题〔共30道小题，每题1分，以下各题中，你认为正确的请选“√〞，错

误的选“×〞；全部选“√〞或全部选“×〞，均记为0分。〕

1、我国教育的根本使命是以经济建立为中心，培养经济建立所需要的各类专门人才。

×【解析】我国教育的根本使命是培养学生的创新精神与实践能力，造就“有理想、

有道德、有文化、有纪律〞的，德智体美劳全面开展的社会主义建立者与接班人。

2、遗传在影响人的身心开展诸因素中起着主导作用。

×【解析】遗传是个体开展的物质前提，为人的身心开展提供了可能。学校教育在人

的身心开展诸因素中起主导作用。

3、在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师的作用下降，教师的压力也随之减

少。

×【解析】学生学习能力提高，教师的作用不会下降。

4、上课听讲，师傅带徒，母鸡带小鸡都是教育现象。

×【解析】上课听讲是狭义的学校教育，师傅带徒弟是广义的教育中的社会教育，母

鸡带小鸡不是教育现象。

5、文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。

√【解析】课程资源是课程设计、编制、实施过程中可利用的一切人力、物力以及自

然资源的总与。

6、知识经济时代，知识显得很重要，因此，学校教育的目的就是将已成定论的知识教

给学生。

×【解析】学校的教育目的是培养学生德智体美劳各个方面的能力，不仅仅是知识。

7、复式教学是把两个级以上的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同级

的学生进展教学的组织形式。

√【解析】复式教学是把两个或两个以上级的学生编成一班，由一位教师用不同的

教材，在同一节课里对不同级的学生进展教学的组织形式。

8、卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。〞由

此，他提出自然教育的主张。

√【解析】卢梭认为只有“归于自然〞的教育，远离喧嚣城市社会的教育，才有利于

保持人的善良天性。

9、班级管理要求班主任充分利用班干部与规章制度约束学生，实现对学生思想与行为

的控制。

×【解析】班级管理是保证班集体各项活动顺利进展的前提，并不是控制学生的思想

与行为。

10、教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。

√【解析】196610月，联合国教科文组织的关于教师地位的建议书指出：“教

师工作应被视为一种专业〞。在我国，教师首次被列入“专家、技术人员有关工作者〞类别的文件是中华人民共和国国家标准职业分类与代码。教师职业是以教书育人为职责的创

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造性职业，有目的的培养人才是教育区别于其他社会领域的根本特征。

11、师生关系是隐性课程。

√【解析】对学校的物质环境、文化环境、教师人格、师生关系等等都能够构成学校

的隐性课程。

12、不同的学生受同一个教师教育，心理反映各不一样，说明人的心理想象是先天固有

的。

×【解析】脑是心理的器官,心理是脑的机能。但人脑是不会凭空产生心理活动的，它

只是产生心理活动的物质根底，是客观世界开展变化的必然产物，人的心理是在社会实践活

动中产生的,是人脑对客观现实的主观反映。

13、布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标与意志三大领域。

×【解析】布卢姆教学目标分类系统：认知目标〔知识与技能〕、过程目标〔过程与

方法〕、情感目标〔情感态度、价值观〕

14、学习是指由经历引起的个体相对持久的变化。

√【解析】学习可以分为广义的学习与狭义的学习。广义的学习是指学习指由个体经

验的获得所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化及其过程。狭义的学习是指学生的学

习，在教师的指导下，有目的、有方案、有系统地掌握知识、形成技能与行为标准的活动，即在教育情境中进展的学习活动。

15、根据埃里克森的心理开展阶段理论，小学生经常思考“我是谁〞这个问题。

×【解析】“我是谁〞是初中生经常思考的问题。

16、学习困难学生就是智能缺乏的学生。

×【解析】学习困难学生有可能是因为智能，但也有可能是其他原因引起的学习困难。

17、场依存的学生更多地希望得到教师与同学的认同。

√【解析】场依存的学生更多依赖外部学习环境，所以希望得到教师与同学的认同。

18、学生学会在听课与看书时如何做笔记属于策略性知识。

√【解析】学会学习是属于策略性知识

19、动作技能与肌肉运动有关，与大脑无关。

×【解析】动作技能与大脑有关，要先在大脑当中形成关于动作技能的内部的动作意

向，以作为实际执行行动时的参照。

20、处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于教师，家长等权威。

×【解析】依赖教师，家长等的权威是属于前习俗阶段

21、按照操作性条件反射的观点，行为之所以发生变化的条件是模仿。

×【解析】操作性条件反射的观点是：行为是由于先前特定的刺激所引起的反响。模

仿是班都拉社会学习的观点

22、“上行下效〞，“耳濡目染〞，这是班杜