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幼儿园科学课教案：水循环

科目：科学

年级：幼儿园

课题：水循环

时间：1课时

教学目标：

1.了解水循环的过程和原理。

2.认识降水的形式，如雨、雪等。

3.培养幼儿的观察力和探索精神。

教学重点：

1.水循环的过程和原理。

2.降水的形式。

教学准备：

1.图片或绘本。

2.小模型或图表，用于展示水循环过程。

3.幼儿园里常见的降水形式，如小雨伞、冰块等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.老师向幼儿们提问：“你们知道水从哪里来的吗？”

2.听取幼儿的回答，并逐一给予积极鼓励和肯定。

3.引导幼儿观察窗外的天空，问：“你们有没有看到过雨或雪？”

4.让幼儿们互相分享他们观察到的降水现象。

二、呈现（10分钟）

1.老师向幼儿展示图片或绘本，介绍水循环的过程和原理。

2.利用小模型或图表，生动有趣地演示水循环过程，从蒸发、云的形成、

降水到河流、湿地等。

3.逐步解释每个阶段的意义和作用，让幼儿理解水是如何“变身”成不

同形式的。

三、探究（15分钟）

1.将幼儿分成小组，每组提供小雨伞、冰块等物品，并让幼儿观察这些

物品是如何形成的。

2.鼓励幼儿互相交流和探讨，引导他们提出问题和解答问题，如“为什

么冰块会融化？”，“为什么小雨伞上会有水滴？”

3.引导幼儿观察并记录自己的发现，可以用绘画或简单的写作进行记录。

四、总结（10分钟）

1.让每个小组派一位代表分享他们的探索和发现。

2.老师对幼儿的表现进行肯定和点评，强调探究的重要性。

3.再次回顾水循环的过程和原理，并与幼儿共同总结所学知识。

五、拓展活动（15分钟）

1.为幼儿准备一些降水形式的观察材料，如化雪粉、冰块等。

2.让幼儿自由观察、摸索，并记录下他们对不同降水形式的观察和感受。

3.组织小组分享他们的观察结果，鼓励幼儿之间互相学习和交流。

六、实践活动（10分钟）

1.带领幼儿到室外进行实地探索，观察降水对周围环境的影响。

2.引导幼儿观察和记录实地观察的结果，可以用绘画或简单的写作进行

记录。

3.在回到教室后，让幼儿分享他们的观察和体验，互相学习和讨论。

七、作业布置（5分钟）

1.布置作业：鼓励幼儿与家长一起观察和记录降水现象，并将观察结果

带到下一堂课上分享。

2.提醒幼儿在观察过程中注意安全。

3.鼓励幼儿多使用绘画和简单的写作记录。

教学反思：

通过本节课的教学，幼儿对水循环的过程和原理有了更深入的理解。

他们通过探究和观察，发现了降水的不同形式，并且培养了自己的观

察力和探索精神。同时，通过实地探索，幼儿体验到了水循环对周围

环境的影响，加深了对水循环的认识。在教学中，我采用了多种教学

方法，如呈现、探究和实践活动等，使幼儿在活动中积极参与，提高

了学习效果。同时，我也注意对幼儿的观察和引导，根据他们的发现

提出问题，以激发他们的思考和学习兴趣。在布置作业时，我鼓励幼

儿积极与家长合作，促进家校合作，提高教育效果。