中小学高中语文必修上册[名师精创]《第七单元 第四板块（我写自然）》教案公开课教案教育教学资料整理.docxVIP

《第七单元第四板块（我写自然）》教案

湖南省地质中学袁小存李娟

教学目标：

写作散文，练习景、情、理的结合。

教学重难点:

散文写作中景、情、理的结合。

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

激趣导入

学了本单元的散文，特别是写景抒情的散文，你获得了哪些写作的启示？

1.要抓住景物的特点，对景物进行细致的描绘。

2.由景生情，要写出自己真实的感受和情愫。

3.在线索的设计上，可以景物为线，可以事理为线，可以情感为线，这取决于表现文章中心的需要。

4.写景时，可以综合运用多种表达方式和描写手法，力求准确生动、细腻感人。

二、活动一：课外阅读

自然是文学永恒的母题。围绕“自然情怀”的人文主题，课外阅读汪曾祺的《人间草木》、苇岸《大地上的事情》、东山魁夷《听泉》、林清玄《随风吹笛》、季羡林《清塘荷韵》、梭罗《野果》等。

第二课时

三、活动二：写作

（一）要求：

在下面两个作文题目中任选一题，写一篇不少于800字的散文。

1.《我仿佛第一次走过》

2.《自然之美》

（二）写作步骤：

1.叩问心灵：叩问自己的内心，有没有一片风景深入你的心灵，留下深深的印痕。

2.调动感受：开发自己的各个感官，尽可能写下那些景物的色彩、声音、气味、触觉和感受等。

3.渗透情思：散文是个性的言说，要从自然景物中品出自己独特的情感和意蕴。

4.反复修改：散文的写作，要反复修改，臻于完善之境界。写完之后与同学交换阅读，互相品评，提出修改建议。

5.形成文集：修改之后，把全班的散文习作编辑成册，同学分工合作，编排目录，插图美化，拟写书名，撰写序言，从而形成文集，作为高中生活的一份纪念。