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11《变废为宝有妙招》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：《变废为宝有妙招》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第11周星期三第2节

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册，通过引导学生了解废弃物的分类、回收与利用，培养他们珍惜资源、保护环境的意识，掌握变废为宝的基本方法，提高动手实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的环境意识、实践创新能力及社会参与意识。通过学习，学生将能够认识到废弃物的潜在价值，提升环保素养；在变废为宝的实践活动中，锻炼创新思维和动手能力；同时，通过小组合作，增强团队协作和沟通能力，为成为具有社会责任感和社会实践能力的公民打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经对环保有了初步的认识，如了解基本的垃圾分类知识，知道一些常见的环保行为，如节约用水、用电等。此外，他们可能已经参与过一些简单的手工制作活动，对废物利用有初步的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于动手操作和创造性的活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢探索和尝试新事物。在能力上，四年级的学生具备了一定的观察能力和动手能力，能够进行简单的创意设计和制作。在风格上，他们更倾向于互动式和体验式的学习，喜欢在游戏中学习和通过实践来获得知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在废物分类和再利用的具体方法上遇到困惑，需要引导他们如何将废弃物转化为有用的物品。此外，创意思维和手工制作可能需要一定的技巧，学生可能会在创意构思和实际操作中遇到困难，需要教师的耐心指导和鼓励。小组合作时，学生间可能存在沟通不畅或意见分歧，需要培养他们的团队合作能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、手工制作工具（剪刀、胶水、彩笔等）

-软件资源：图片素材库（废物利用示例）、视频素材（变废为宝过程演示）

-课程平台：校园内网课程共享平台

-信息化资源：在线教育平台提供的环保知识互动学习资源

-教学手段：小组合作、讨论交流、实物展示、动手实践

教学过程

1.导入新课

-（投影仪展示废弃物品的图片，如塑料瓶、纸张、金属罐等）同学们，你们在生活中见过这些物品吗？它们通常被称作什么？

-（等待学生回答）很好，这些都是我们常见的废弃物。那么，你们知道这些废弃物可以变成什么有用的东西吗？今天我们就来学习如何将这些废弃物变废为宝。

2.学习课文内容

-（展示课文《变废为宝有妙招》的标题，引导学生阅读课文）请大家翻开课本，我们来一起阅读《变废为宝有妙招》这篇文章。请注意文章中提到的废弃物分类和利用的方法。

-（阅读完毕后，提问）谁能告诉我，文章中提到了哪些废弃物可以利用起来？它们又是如何被利用的？

3.探讨课文主旨

-（引导学生讨论）同学们，你们认为为什么我们要学习变废为宝的方法呢？这对我们个人和社会有什么意义？

-（等待学生回答并总结）变废为宝不仅可以减少环境污染，节约资源，还能激发我们的创造力和实践能力，对个人和社会都有很大的益处。

4.案例分析

-（展示一些变废为宝的实例图片或视频）下面，请大家观看这些变废为宝的案例，思考这些案例中有哪些值得我们学习的地方。

-（学生观看后，提问）谁能分享一下你从这些案例中学到了什么？你有没有什么好的想法，可以将废弃物变成有用的东西？

5.小组合作活动

-（将学生分成小组，每组分配一些废弃物和手工制作工具）现在，请大家以小组的形式，讨论并设计一个变废为宝的方案。每个小组需要选择一种废弃物，并思考如何将它改造成有用的物品。

-（学生在小组内讨论并制作，教师巡回指导）同学们，你们小组的想法很棒！现在，请大家开始动手制作你们设计的物品。如果在制作过程中遇到问题，可以随时向我寻求帮助。

6.成果展示与评价

-（小组制作完毕后，每组展示他们的成果）好，每个小组都完成了自己的作品，现在请大家来展示一下你们的作品，并简单介绍一下你们的创意和制作过程。

-（学生展示后，进行评价）同学们，你们的作品都非常出色，展现了很高的创造力和实践能力。下面，让我们一起来评价一下每个小组的作品，看看哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。

7.总结与反思

-（总结课堂内容）今天，我们学习了如何将废弃物变废为宝，这不仅有助于保护环境，还能培养我们的创新和实践能力。希望大家在今后的生活中，能够将今天学到的知识运用起来。

-（反思）请大家思考一下，通过今天的学习，你们认为自己哪些方面有所收获？还有哪些方面需要进一步提高？

8.课后作业

-（布置作业）作为课后作业，