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年度优秀教师个人工作总结（通用35篇）

年度优秀教师个人工作总结篇1

回想____年参加工作以来，突发现这两年是我事业中的一个成长期，从一名

学生到一名音乐老师到一名语文老师兼班主任，这期间我在不断进步，一个什么也

不懂的小女孩成为了一个循循善诱的老师。当我第一次以教师的身份踏进菊城小学

时，我的心情是多么激动，多么地自豪。而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为

师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资

料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一

天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起

来写，直至满意为止。两年了，我一步一个脚印踏踏实实地一路走来，没有轰动的

大事，也没有令人忽亮眼的轨迹。教学生活给予我的是更多的是思考。

这个学期，由于工作的需要，我担任了一(3)、一(6)班的语文课，一(3)班的

班主任和古筝二课堂的教学，虽每天从早上七点要一直忙到晚上八点半，但我仍

被深深地吸引着，因为我感觉自己的综合教育能力正随之发生着巨大的改变，同

时也收获着那一份份真诚而沉甸甸的感情。

经过这两年的教育学习实践，无论是教育、教学，我感到自己深思的东西多

了。再也没有过去像小孩一样为丁点大的成绩就沾沾自喜的感觉了，更多的是思

考。在教学实践中，我一方面充实和磨练了自己，一方面也发现了自己的不足。对

此，我的心里十分着急，生怕因为课上不好而影响了学生对知识的掌握及对语文学

科的兴趣。所以，每次上课前我都要进行认真的斟酌、思考。

张校长曾对我：“积累经验的最佳最快途径是多听课多请教。”这学期，我除

了听师傅及其他老师的课外，学校还组织我们听了王松舟，窦桂梅，刘小伟等名师

的课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上

课时讲到的记在听课记录上，后对我自己的备课教案进行修改，将他们的很多优

点和长处应用到我的课堂教学当中去。妈妈常对我说：“知识和经验不会自己从天

上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老

师一切先进的东西，才能提高自己的水平。”在教学中，我要及时地进行自我评

价和自我总结，提高反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。我

们语文课组每周三进行科组活动，在本学期还进行了口语交际课堂教学比赛，这些

活动使我更加清楚地认识了自己，明白了自己教学的目标和方向。

但是，不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有

经验的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。在第一次月考中，我

带的班成绩都很不理想，所以，我自身感到压力很大很大。从考试中，我认真总结

了经验和教训。我认识到，我带的班由于部分学生智力因素的局限，光靠课堂教学

是不可能很好全面地提高学生成绩的，必须根据孩子的实际情况进行针对性的教

学，我们要关心偏爱班级中的后进生，用鼓励的方法让他们树立对学习的信心，在

课堂上、在课后多与他们交流，找出他们的知识漏洞，使他们迎头赶上。像一(3)

班的何楚欣，一(6)班的宋泓希这些不会写字的孩子，就要求我平时在他们身上多

花心思，平时的作业就不能同于其他孩子，我每次只要求他们写两个字，先是握着

他们的手写，再放手写，反复写，一直写，直到写好为止。旁人看来这是一件容易

普通的事，但这一路走来却撒满了我的汗水与泪水。记得在教何楚欣写a的第二声

调时，我握着她的手写了二十多次，最后她还是直直的朝上写，不会倾斜，当时她

哭了，我也哭了，那种无奈是别人无法体验到的，这能怪孩子吗?不，她一直都在

很认真地写，努力地写，我含着泪继续握着她的手在本子上划斜线。。。。。我们

班的周小强蠢吗?不，一点也不，而且绝顶聪明，但为什么一个下午学两个复韵母

都学不会，是我教的方法不对，可在他身上实施的教学方法是妈妈和我专门针对他

研究出来的呀!一(6)班的叶嘉滢，去年周丽，今年罗景华坚持每天放学后对她的学

习进行两个小时的单独辅导，一年坚持下来了，可她还有一大半的声母都不认识，

这是谁的错呢?那种失落，那种无奈又有谁能理解呢?当我去他们家家访时，家长们

不停地感谢老师，说孩子和以前相比，进步了很多，而我的心却很沉重，很内

疚。。。。他们虽在进步，但是他们和班上其他孩子的差距却越来越远了。不过

值得欣慰的是我带的两个班有很大一部分的优生存在，无疑他们是很优秀的，那些

及格临界和优秀临界的学生在我的辅导下，也收到了很明显的效果。通过这个学期

的工作，我认识到，作为一个缺乏经验的新老师